文/一木釘
上周樱蛤，姐姐生二胎。她家老大可可暫時(shí)由我?guī)Ч堋?/p>
一天放學(xué)后剑鞍，晚飯前昨凡，跟孩子們?cè)谕饷嫱妗Ｎ覇?wèn)可可“明天幾點(diǎn)放學(xué)啊蚁署，舅媽去接你”便脊，說(shuō)著順勢(shì)摟了摟可可的肩膀。說(shuō)完話(huà)光戈，可可就跑開(kāi)了哪痰。
站在一旁的我家老大看著可可跑遠(yuǎn)的背影遂赠，一臉仇視，嘟噥了一句“×××晌杰！”（一句耳熟能詳?shù)慕?jīng)典臟話(huà)跷睦，汗……）
當(dāng)時(shí)我特別震驚，轉(zhuǎn)過(guò)頭睜大眼睛瞪著兒子肋演，斥責(zé)的話(huà)在嘴邊擁擠著抑诸，馬上就要脫口而出。
這是我第一次聽(tīng)到兒子惡狠狠地罵別人爹殊，平時(shí)兒子和他姐姐玩得特別好哼鬓，整天像個(gè)小尾巴一樣跟著。這會(huì)兒卻看起來(lái)充滿(mǎn)憤怒边灭，這是怎么了异希？
我定定神兒，蹲下來(lái)绒瘦，看著兒子說(shuō)“你看起來(lái)很生氣俺撇尽？”
兒子低下頭“嗯”了一聲惰帽。
我繼續(xù)說(shuō):“你知不知道你剛才說(shuō)的是臟話(huà)憨降，說(shuō)臟話(huà)是不對(duì)的？”
兒子依舊低著頭恨恨地說(shuō)“我知道不對(duì)该酗，但我就是想這么說(shuō)授药。”
看得出他情緒很大呜魄，我大概猜到了悔叽，他是因?yàn)榭吹轿腋煽捎H密的舉動(dòng)在嫉妒。
“你是不是看到媽媽摟著姐姐爵嗅，你就特別生氣了娇澎？”
他這回趕緊嗯了一聲，抬起頭來(lái)睹晒，眼睛亮亮地看向我趟庄。
我知道我猜對(duì)了，繼續(xù)說(shuō)“你是不是擔(dān)心媽媽愛(ài)姐姐不愛(ài)你了伪很？”
他還是一聲“嗯”戚啥，但明顯這一聲柔軟了下來(lái)，還飽含著委屈锉试。
我摟過(guò)他猫十，撫摸著他小小的脊背說(shuō):“媽媽愛(ài)你，你和弟弟都是媽媽的最?lèi)?ài)§挪剩”
“那你愛(ài)姐姐多些還是愛(ài)我和弟弟多一些匾七？”他終于開(kāi)口了，整個(gè)人看起來(lái)松弛了許多江兢。
但是這提問(wèn)昨忆，卻讓我頓住了，我想回答“都一樣愛(ài)”杉允，卻覺(jué)得這話(huà)太不誠(chéng)實(shí)邑贴。
于是就如實(shí)回答道“愛(ài)你和弟弟多一些，因?yàn)槟銈z是媽媽生的叔磷。就像姐姐的爸爸媽媽也最?lèi)?ài)姐姐一樣拢驾。”
他忽然裂開(kāi)嘴笑了改基，笑得很釋?xiě)逊卑蹋荛_(kāi)心。跟剛才那個(gè)憤恨的孩子判若兩人秕狰。
我很慶幸稠腊，剛才沒(méi)有因?yàn)榭吹絻鹤恿R人的表象就責(zé)罰他。很慶幸自己撥開(kāi)了迷霧鸣哀，看到了孩子心里架忌。
孩子的心很敏感，也很純凈我衬。在他們年紀(jì)還小的這幾年叹放，媽媽的愛(ài)至關(guān)重要。他們常常不知道自己有多重要挠羔，需要我們一再表達(dá)才會(huì)有歸屬感井仰。
可可住在我家的這幾天，兒子也是各種別扭褥赊，忽然特別黏人糕档，晚上還要摟著睡。平時(shí)跟姐姐玩得很好拌喉，卻在這幾天忽然對(duì)可可充滿(mǎn)敵意，總是一副如臨大敵的樣子俐银，似乎是想霸占著我尿背。
可可懂事利落，我們常常會(huì)表?yè)P(yáng)可可捶惜，甚至語(yǔ)氣會(huì)有點(diǎn)夸張田藐，這也讓兒子有了危機(jī)感。好像這樣一對(duì)比，他就不好了似的汽久。
我也意識(shí)到鹤竭，有時(shí)候我們成人往往反應(yīng)過(guò)度，對(duì)于孩子們的態(tài)度相差太多景醇，敏感些的孩子就容易收到挫傷臀稚，懷疑自己是不被愛(ài)的。
其實(shí)在老二出生以后三痰，老大的問(wèn)題一直比較顯著吧寺。在老二幾個(gè)月的時(shí)候，老大每天都要哭幾場(chǎng)散劫，哼哼唧唧地耍賴(lài)稚机。當(dāng)時(shí)覺(jué)得已經(jīng)當(dāng)哥哥的他實(shí)在太不懂事了，挺讓人煩的获搏。
但是現(xiàn)在回想赖条，那時(shí)候的老大也還不滿(mǎn)三歲啊，忽然自己就不再是家里的唯一了常熙，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)注突然就少了纬乍，還常常被寄養(yǎng)在奶奶家，他當(dāng)然會(huì)受不了了症概。
還不會(huì)表達(dá)的他只能在行為上表現(xiàn)得難纏一些蕾额，以求能得到更多的關(guān)注，能得到媽媽更多的愛(ài)彼城。
《正面管教》一書(shū)中提到:孩子的首要目的就是追求歸屬感和價(jià)值感诅蝶。但是孩子對(duì)想要達(dá)到的目的沒(méi)有清醒的意識(shí)。有時(shí)他們未達(dá)到這一目的所做出的努力很笨拙募壕，其行為就會(huì)惹人討厭调炬。
美國(guó)著名兒童心理學(xué)家 魯?shù)婪?德雷克斯 解釋說(shuō):“孩子們的覺(jué)察能力很強(qiáng)，但解釋能力卻很差舱馅＄峙荩”
上個(gè)月，老師找我談話(huà)代嗤，說(shuō)孩子在學(xué)校里經(jīng)常跟著幾個(gè)比他大的男孩瘋跑瘋鬧棘钞，說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這孩子可能缺規(guī)矩了干毅。但是過(guò)了一段時(shí)間宜猜，忽然感覺(jué)到，比同學(xué)們小半歲的兒子跟在同學(xué)屁股后頭跑硝逢，是因?yàn)樗肴谌脒@個(gè)圈子而竭力的表演姨拥。
作為插班生的他绅喉，一開(kāi)始踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)肯定有孤獨(dú)感。想要融入?yún)s沒(méi)有更好的辦法叫乌，只能跟在幾個(gè)大個(gè)子男生后面瘋跑柴罐。
一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱窃谠噲D告訴我們:“我感受不到歸屬或自我價(jià)值憨奸，而且我對(duì)如何得到它們抱有錯(cuò)誤的想法革屠。”
《正面管教》里說(shuō)到:當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)不良行為膀藐，請(qǐng)把這一錯(cuò)誤行為看成一個(gè)密碼屠阻，并且問(wèn)問(wèn)自己:“他真正想要告訴我的是什么呢？”
也許孩子并不能清醒地意識(shí)到自己的密碼信息额各，但當(dāng)你能透過(guò)表象看到孩子心里隱含的想法国觉，而不是僅僅關(guān)注孩子的不良行為時(shí)，孩子就能深深感受到自己被理解了虾啦。
原來(lái)麻诀，最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛(ài)的孩子傲醉，他們只是以一種笨拙的方式在向我們呼救蝇闭。
你看到了嗎？
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