? ? ? ? 今天是11月15日菩咨。一大早，來到蘇州市吳中區(qū)碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)柱宦，熱情的師生接待了我們。
? ? ? ? 小志愿者講起學(xué)校文化頭頭是道播瞳，她們落落大方的儀態(tài)捷沸，準(zhǔn)確自然的表達(dá)給參訪老師留下了美好印象。
? ? ? 校長(zhǎng)孟曉慶介紹了學(xué)校的基本情況狐史。一個(gè)常規(guī)的環(huán)節(jié)痒给，孟校長(zhǎng)的表達(dá)很個(gè)性说墨。他從六個(gè)方面來講。校園是什么苍柏？生之所處尼斧，師之所存。課程是什么试吁？以生為本棺棵，適切為好。質(zhì)量是什么熄捍？君子愛分烛恤，取之有道。文化是什么余耽？抱誠求真缚柏，科技守望。學(xué)生是什么碟贾？生之頑皮币喧，乃之天性。教師是什么袱耽？師之有道杀餐，方有尊嚴(yán)。（對(duì)《道德經(jīng)》有研究朱巨，發(fā)言中多次引用史翘。）
? ? ? ? 接下來是兩節(jié)展示課。第一節(jié)《神秘的大大圈》冀续，老師引導(dǎo)學(xué)生把一張紙進(jìn)行剪裁琼讽，制作一個(gè)圈，最后評(píng)比哪組的圈最大沥阳。學(xué)生通過動(dòng)手跨琳，實(shí)驗(yàn)自点，得出讓自己驚奇的結(jié)論桐罕，居然能站進(jìn)入40個(gè)同學(xué)。
? ? ? ? 第二節(jié)課是《水果發(fā)電》桂敛。老師為各組分發(fā)水果和電路功炮，給出四個(gè)研究方向，學(xué)生選擇后開始實(shí)驗(yàn)术唬，通過操作得出結(jié)論薪伏。就像蒙臺(tái)梭利所說，我聽到會(huì)忘記粗仓，我看到能記住嫁怀，我做過的才真正明白设捐。這也就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義所在。
? ? ? 接下來是吳哲校長(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告《指向?qū)W生生成力的立體化課程架構(gòu)》塘淑。吳校長(zhǎng)發(fā)言的亮點(diǎn)是把2003年和2017年的綱要進(jìn)行對(duì)比萝招，找出不同，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)要突出考察探究存捺、社會(huì)服務(wù)槐沼、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)的特點(diǎn)捌治。要有用綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)來組織常規(guī)活動(dòng)的理念岗钩，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)與主題活動(dòng)聯(lián)手，既減負(fù)又增效肖油。
? ? ? ? 最后兼吓，我想用葉圣陶先生的話作為結(jié)尾:教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)构韵。所謂教師之主導(dǎo)作用周蹭。蓋在善于引導(dǎo)啟迪，多方設(shè)法疲恢。使學(xué)生能自奮其力凶朗，自致其知，卒底于不待教師教授之謂显拳。此乃善教善導(dǎo)也棚愤。
