今天又回聽了說服在轉(zhuǎn)化的課程，印象又深了一些。曾國藩屢戰(zhàn)屢敗的文書和其軍師屢敗屢戰(zhàn)的表達(dá)气堕，給人的感覺截然不同，軍師的表達(dá)帶給人的是無窮的力量感畔咧。執(zhí)中老師奇葩說中面對(duì)“我和你媽同時(shí)掉水里茎芭，你先救誰”的回答讓人贊嘆有加。他們無一例外地將說服在于轉(zhuǎn)化的力量用到極致誓沸。
當(dāng)一個(gè)人眼里有光心中有愛時(shí)梅桩，他的語言是有魔力的。他的語言表達(dá)的背后拜隧，一定有一份特殊的心理需求摘投。語言的背后是思維，思維的背后是觀念虹蓄。當(dāng)一個(gè)人清晰每一個(gè)語言都是有信息能量的，我們要把負(fù)向的消極的語言轉(zhuǎn)化為正向的積極的語言幸撕。特別是作為一名老師薇组，更要學(xué)會(huì)口吐蓮花，轉(zhuǎn)識(shí)成智坐儿。這么多年來為自己曾經(jīng)的無明律胀，曾經(jīng)的諸多負(fù)向的消極的表達(dá)深感慚愧∷喂猓現(xiàn)在我通過學(xué)習(xí)說服的力量，正一步一步地在言語上認(rèn)知上想法上做調(diào)整炭菌。對(duì)學(xué)生對(duì)一份看見罪佳，多一份鼓勵(lì)，多一點(diǎn)肯定黑低，讓孩子在學(xué)習(xí)身心合一赘艳，學(xué)習(xí)才能真正地用心。感謝阿布老師和伙伴們的分享克握！
