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第一次看《三傻大鬧寶萊塢》的時(shí)候只是純粹地覺得搞笑浅缸，那是幾年前的事了」熘模現(xiàn)在有了一定的閱歷之后，再來看這部電影疗杉，收獲以及感受已經(jīng)完全不同了阵谚！
? 整部片子長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)40分鐘，影片以第二主人公的角度回憶了三個(gè)兄弟大學(xué)期間的生活烟具，由記憶回歸現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)好朋友踏上尋找失散多年的好兄弟的旅途奠蹬，而這段旅程揭開了他們以往的疑惑朝聋。
教育制度，人生囤躁，愛情冀痕，價(jià)值觀，興趣與理想狸演，這部片子無疑有喜有悲的觸及我們成長(zhǎng)面臨的各個(gè)問題言蛇，給我們一個(gè)僅供參考的答案，All is well宵距。這部影片可以說是非常完美的勵(lì)志喜劇片腊尚，完美得讓我們幾次熱淚滿眶，歌舞穿插同時(shí)獨(dú)具印度特色满哪，感染力十分強(qiáng)悍婿斥。
生活在號(hào)稱印度排名第一的大學(xué)里的學(xué)生思想已經(jīng)被傳統(tǒng)的教育觀念所消磨殆盡，而Rancho的出現(xiàn)說的夸張一點(diǎn)哨鸭，是“具有顛覆性”的民宿。他極度聰明、頭腦靈活像鸡、性格開朗活鹰、成績(jī)優(yōu)異、靈機(jī)應(yīng)變只估、不拘泥于生搬硬套卻十分痛恨學(xué)校的教育制度志群，敢于對(duì)抗學(xué)校頭號(hào)領(lǐng)導(dǎo)人Virus（號(hào)稱病毒），在開學(xué)的第一天就和這位校領(lǐng)導(dǎo)開杠仅乓，運(yùn)用妙計(jì)反擊了大二學(xué)長(zhǎng)對(duì)新生的侮辱性的“洗禮儀式”赖舟，此后和兩個(gè)室友(Raju和Farhan)成為親密的好朋友，經(jīng)常以嬉鬧的行為對(duì)抗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夸楣。而在此過程中發(fā)生了許多感人的細(xì)節(jié)宾抓，三個(gè)好朋友感情越來越濃厚子漩，還結(jié)交了校主任的女兒Pia。
Pia與Rancho的愛情石洗，滑稽的特色場(chǎng)景幢泼，古怪搞笑的惡作劇式的行徑，加上華麗的印度歌舞讲衫，感人肺腑的話語和淚水缕棵，都是這部片子的亮點(diǎn)，可以說是每個(gè)鏡頭都運(yùn)用的恰到好處涉兽。在笑聲與淚水的同時(shí)招驴，我也從中學(xué)到了很多東西：
? 這部影片貫穿始終的是，“追求卓越枷畏，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你……”給一切生活在這個(gè)社會(huì)上的人講怎樣才是真正的活法别厘。蘭切身上所表現(xiàn)出的“活得自我、活得自由”的精神讓我們重新看到了人性的光輝拥诡〈ヅ浚
《三傻》這部影片適合各種類型的人群觀看。它給教育家們講什么是合適的教育理念渴肉，給學(xué)海無涯的學(xué)子講什么是正確的學(xué)習(xí)方式冗懦，給追求愛情的人講什么是真正的愛情，給潦倒窮困的人講如何卸去壓力輕裝上陣仇祭，給稱兄道弟的人講什么是真正的兄弟大義…
以現(xiàn)實(shí)主義開頭披蕉，用樂觀的態(tài)度調(diào)侃那些存在多時(shí)的沉重話題，用調(diào)皮的方式代替粗暴的反抗力圖改變令人窒息的制度和慣性前塔，最終以理想主義結(jié)束嚣艇。
影片不刻意討觀眾開心，也沒有做作的煽情华弓，卻會(huì)使人發(fā)自內(nèi)心的哭完又笑食零，笑中帶淚。
這種在異國(guó)電影里得到的久違的理解和寬容將每一個(gè)觀眾的心理防線擊潰寂屏，讓觀眾的久違童心重新萌動(dòng)贰谣。終于明白從小被填鴨式的塞進(jìn)大腦的許多信息，其中大部分是垃圾迁霎，很多所謂知識(shí)其實(shí)沒有任何意義吱抚。教條使我們刻板，進(jìn)而蠢笨考廉，然后愚不可及秘豹，最終成為千篇一律的批量機(jī)械。那才是不同于影片中“三個(gè)傻瓜”的昌粤，真正的既绕，無法逆轉(zhuǎn)無可救藥的呆傻啄刹。
? 影片主人公蘭切敢想、敢說凄贩、敢做誓军，為了自已的理想與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帲⒆罱K活出了自我疲扎。他的這種生活態(tài)度雖然具有相當(dāng)濃厚的理想主義色彩昵时，但是蘭切身上所表現(xiàn)出的“活得自我、活得自由”精神卻值得贊美椒丧。在當(dāng)今教育界培養(yǎng)“聽話的好學(xué)生”這種普適的價(jià)值觀占統(tǒng)治地位的情況下壹甥，這種追求個(gè)體自由發(fā)展和人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的榜樣讓我們重新看到了人性的光輝。影片通過蘭切這個(gè)藝術(shù)形象壶熏，告訴人們?cè)谖覀兠刻鞕C(jī)械盹廷、重復(fù)、單調(diào)的生活中久橙，人類追求自由和真理的本性和改變自我命運(yùn)的奮斗永遠(yuǎn)具有不可抗拒的偉大力量。
? ? 傳統(tǒng)教育觀念在追求同一管怠、追求唯一淆衷、追求標(biāo)準(zhǔn)的教育過程中將學(xué)生們的創(chuàng)造思維能力不斷扼殺，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綇氐椎馗淖儭?
印度電影《三傻大鬧寶萊塢》渤弛，這個(gè)大體改編于印度暢銷書作家奇坦?巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說《五點(diǎn)人》（Five Point Someone）的故事祝拯，名字里“三傻瓜”所言非虛——在每學(xué)期42場(chǎng)考試、成績(jī)排名張榜公布她肯、競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學(xué)院”中佳头，竟然出現(xiàn)了個(gè)周星馳般不按牌理出牌的問題學(xué)生蘭喬（Rancho），他頂撞老師晴氨，質(zhì)疑傳統(tǒng)康嘉，完全不把成績(jī)當(dāng)回事，古板校長(zhǎng)“病毒”當(dāng)然要罵蘭喬和兩個(gè)追隨他的室友籽前，法蘭（Farhran）與拉杜（Raju）是大傻瓜了亭珍。
? ? 影片中表現(xiàn)的是一場(chǎng)歡笑伴著一場(chǎng)悲劇，笑聲與歌聲混雜枝哄，悲傷肄梨、緊張、感人肺腑的鏡頭接踵而來挠锥，情感基調(diào)并不統(tǒng)一众羡，卻給人帶來不尋常的震撼。
開學(xué)第一天在課堂中蓖租，古板的老教授叫Rancho解釋“Machine（機(jī)器）”的概念粱侣，Rancho回答道羊壹，
“機(jī)器是所有能減少人類勞動(dòng)的事物，任何能簡(jiǎn)化勞動(dòng)和節(jié)約時(shí)間的就是機(jī)器甜害。
天很熱舶掖，開一下按鈕，一陣涼風(fēng)——風(fēng)扇尔店，是機(jī)器眨攘；
和幾英里遠(yuǎn)的朋友通話—電話，是機(jī)器嚣州；
幾秒鐘內(nèi)進(jìn)行數(shù)百萬次計(jì)算——計(jì)算機(jī)鲫售，是機(jī)器；
我們被機(jī)器包圍该肴，從鋼筆尖到褲子拉鏈情竹，上上下下??? ”
可思維老套的教授卻不吃這套回答，他的定義只局限于課本： “機(jī)器是由相對(duì)運(yùn)動(dòng)固定的由相互連接的零件組成的匀哄，意味著秦效，功和能量的相互轉(zhuǎn)化的裝置”——這無非是盲目的死記硬背。結(jié)果自然是Rancho被趕出教室涎嚼，而Rancho則以近乎反諷的回答令教授目蹬舌瞠阱州，巧妙解決了自己的難堪，可謂滑稽趣味中不失思考的空間法梯。
印度有著與中國(guó)相似的教育制度苔货，同樣面臨理想與現(xiàn)實(shí)的沖撞，壓力與恐懼引起的印度青年自殺問題（片子中Joy上吊自殺的場(chǎng)景立哑，以及好友Farhan最終被迫選擇跳樓的影段）夜惭，無非讓我們從歌舞喧囂中又回歸寧靜的沉重。
? ? 盡管電影終究是一場(chǎng)理想主義的美夢(mèng)铛绰，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會(huì)問題诈茧，包括印度的高自殺率、人才流失至耻、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏若皱。印度所面對(duì)的這些社會(huì)問題和中國(guó)頗有交集，這也是為什么我們這些也曾深切體會(huì)過“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的升學(xué)壓力的人尘颓，會(huì)頗感共鳴的原因走触。最終，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻疤苹，讓人對(duì)人生也充滿更多希望互广！
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