本文為我為一鄉(xiāng)村小學開心理講座的逐字稿。該小學全部學生共九十多名漓滔。開講座的場地就是學腥陈澹籃球場，能用到的除了麥克風次和，沒有其他了反肋。學校給我的時間是二十分鐘以內。后來因為后面講課的律師遲到了踏施，我講了約25分鐘石蔗。你們可以根據(jù)自己的需求和實際情況在我這個講稿的基礎上進行擴充。

在開始今天的講座之前畅形，我想先給同學們講一個繪本故事养距。故事的名字叫《不是我的錯》，故事的內容是這樣的：

那是課間發(fā)生的事情日熬，不關我的事棍厌。我不知道事情是怎么開始的，也不知道他為什么哭竖席。老實說耘纱，我知道是怎么回事，我知道他為什么哭毕荐，但確實不是我的錯束析。我很害怕，我什么都不敢做憎亚，只能在一邊看著员寇。那么多人在欺負他弄慰，我一個人也沒辦法，這不能怪我呀蝶锋。

前面這一部分講的是什么陆爽？是說有個男同學在下課的時候被其他同學欺負了，然后哭了扳缕。我就在旁邊看著墓陈，但是我膽小害怕啊，我就沒有幫助這個男同學第献，只能安慰自己贡必，這不怪我。

我們再看后面又講了什么庸毫。

很多人都打了他仔拟，其實，所有人都打了他飒赃。我只輕輕地打了他一下……不是我先打他的利花。是別人先打的。所以不是我的錯载佳。不是我的錯炒事，是他自己太特別，跟我們大家都不一樣蔫慧。他是個笨蛋挠乳，他被打一點都不奇怪！都是他自己的錯姑躲。

這一部分講了什么睡扬？原來，我不只是在旁邊看著什么都沒做黍析，我也有動手打那個男同學卖怜。為了讓我自己心里好受，我就告訴自己阐枣，不是我的錯马靠。那是誰錯了？只能是那個笨蛋男同學蔼两，因為他太特別了甩鳄，和別人都不一樣，他活該被人打宪哩。

我們再往下看娩贷。

他一個人站在那兒第晰，只知道哭锁孟。男生哭鼻子——真丟人彬祖！他都不敢告訴老師。真是個膽小鬼品抽。我不喜歡他储笑。他就一個人在那邊哭，大家好像什么事情都沒發(fā)生過……他一個字都沒說圆恤，只是看著我們突倍。他應該大聲求救啊盆昙！我并不是故意要打他羽历。因為所有人都在打他，所以淡喜，我也打了他秕磷。不是我的錯。

最后這一部分又說了什么呢炼团？是說啊澎嚣，我覺得這個男同學被打了只知道哭，卻不敢告訴老師瘟芝，不敢大聲求救易桃，真是丟人。所以锌俱，別人打他晤郑，我打他，都是他的錯贸宏，不是我的錯贩汉。

把上面這三部分合起來，這個故事講的是什么锚赤？這個故事匹舞，講的其實就是校園欺凌是怎么發(fā)生的，以及遇到校園欺凌线脚，我們應該怎么去應對赐稽。

那么，問題就來了浑侥，什么是校園欺凌姊舵？

我想先做個小調查。請問各位同學寓落，在你的身邊括丁，是否有這么一個人，曾經(jīng)欺負過別的同學伶选？有的話請舉手我看一下史飞。（我是提前半小時到學校尖昏，向校長和老師確認了該校存在有校園欺凌的現(xiàn)象。）

（如果有人舉手构资，就根據(jù)情況找一到兩個學生分享）（如果沒有人舉手抽诉，就說）我很高興，在我們學校吐绵，同學們之間都能友好相處迹淌。但是我還是想提前讓同學們都知道，如果你以后遇到校園欺凌了己单，可以怎么保護自己唉窃，保護別人，因為纹笼，據(jù)調查句携，在中小學中，校園欺凌的現(xiàn)象允乐，其實并不少矮嫉。

我想再問問同學們，像給其他同學取難聽的外號牍疏，算不算是校園欺凌蠢笋？（等學生回答）用言語或暴力羞辱、威脅別的同學鳞陨，算不算是校園欺凌昨寞？（等學生回答）

那么，什么是校園欺凌呢厦滤？

今年10月30日援岩，廣東省教育廳、廣東省公安廳等十三個部門制定了《中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法》掏导，該《辦法》認為享怀，校園欺凌，指的是發(fā)生在校園內外趟咆、學生之間添瓷，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負值纱、侮辱鳞贷，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件虐唠。

這個定義太復雜搀愧，我把它簡單分成兩類吆倦，一種是隱性欺凌仔引，就是你以為它不是欺凌劫拢，其實它還是屬于欺凌赞庶，例如男生扯女生頭發(fā)，同學之間取難聽的外號等眷蚓。一種是顯性欺凌鼻种，這種一般都會有身體上的接觸反番，造成一定的身體或心理傷害沙热，例如打人。（有時間可以展開來講罢缸，舉一些新聞作為例子）

有一點需要強調的是篙贸，校園欺凌的行為，一定是被欺凌者不愿意接受的枫疆。

我們再來分析這兩者背后的心理原因爵川。這兩者的背后，其實有一個共通的特點息楔，那就是欺負別人的那個人寝贡，內心一定不夠強大。

可能有同學會問值依，不對啊圃泡，他都敢打我了，怎么還說他內心不夠強大愿险？但是我們仔細想想颇蜡，真正內心強大的人，會做出欺負別人的行為來嗎辆亏？不會啊风秤，我們看動畫片，有哪個主角是會去欺負別人的扮叨？一般都是那些不重要的壞蛋才干這種事情缤弦，然后，主角一出場彻磁，壞蛋就會被主角打敗甸鸟。

為什么說他們內心不夠強大？因為真正內心強大的人兵迅，不需要通過貶低別人抢韭，不需要通過把別人踩在自己腳下來顯示自己的厲害。

那真正內心強大的人會有什么樣的特點恍箭？他們熱愛學習刻恭，待人友善，樂于助人……他們長大后能夠為社會做出自己的貢獻，反而是那些需要通過欺負別人來顯示自己的強大的人鳍贾，大部分人長大之后走上了違法犯罪的道路鞍匾。

那么，如果我們遇到校園欺凌骑科，我們可以如何應對呢橡淑？（看情況提問學生）

如果我們遭遇的是隱性欺凌，例如被人取難聽的外號了咆爽，你可以選擇向對方表達友善梁棠。心理學上有條黃金原則，這個原則是說斗埂，你希望別人如何對待自己符糊，你就用怎樣的方式對待別人。

具體怎么做呢呛凶？

一男娄、主動向對方提供幫助。例如你看到那個給你取外號的同學有作業(yè)不會做漾稀，你可以教他怎么做模闲。

二、及時肯定對方崭捍。例如你看到那個扯你頭發(fā)的男生有哪里表現(xiàn)好了尸折，你可以夸夸他。他就會覺得你是認同他這個人的缕贡，他就不會意思再欺負你了翁授。

如果我們遭遇的是顯性欺凌，我們可以選擇這么做：

一晾咪、第一時間收擦，告訴家長，讓家長和老師溝通谍倦。

二塞赂、讓對方知道欺凌的后果。都有什么后果呢昼蛀？會有兩種極端的后果宴猾，一種是，被欺凌者自殺了叼旋，那么仇哆，欺凌者，要負一定的責任夫植。一種是讹剔，被欺凌者是有反抗的一天的油讯。而反抗的極端是，被欺凌者把欺凌者殺死了延欠。無論是哪種后果陌兑，都是我們不想看到的。

三由捎、讓旁觀者知道兔综，有一天也會輪到他被欺凌。

四狞玛、讓老師知道软驰，不管的話，老師會被問責为居。（以上四點碌宴，時間足夠可以展開來講）

還記得我一開始講的故事嗎杀狡？遇到校園欺凌蒙畴，不要怕，更不要做一個旁觀者或者參與者呜象，要敢于抗爭膳凝，要及時求救，告訴家長和老師恭陡。平時蹬音，要和同學們搞好人際關系，這樣你的同學才會愿意幫助你休玩。但也不能胡亂交友著淆，要交益友，而不是損友拴疤。