“國培計劃”河南師范大學小學語文送教下鄉(xiāng)培訓第一期圓滿結束殉簸。作為一名承擔送教任務的老師魄梯，很感謝進修學校的老師對我的信任并推薦，讓我有此學習與鍛煉的機會恰梢，我的內(nèi)心充滿了使命感和責任感佛南。活動雖然已經(jīng)結束嵌言，但再次回望嗅回，我的內(nèi)心有太多的感觸，有準備前的緊張忙碌摧茴，有講授中的思維火花的碰撞绵载，更有課后的反思與釋然……在此次活動中，看得出河師大、教師進修學校等對下鄉(xiāng)活動非常重視娃豹。在整個活動中焚虱，我感受到了領導們認真負責的精神，感受到了老師們強烈的求知欲望懂版，感受到了同伴的相互扶持……
? ? ? 兩周前接到趙云老師的電話鹃栽，說國培下鄉(xiāng)送教安排我講《“部編本”小學一年級教材解讀》。這個專題是我在前年弄的躯畴，解讀的是一年級上冊的教材民鼓，可現(xiàn)在是下學期，再解讀上冊合適嗎蓬抄？我把心中的疑慮告訴了趙老師丰嘉，她說沒事，不管上冊和下冊倡鲸，理念都是相通的供嚎！得到了這樣的答復，我也就放心了峭状。想著反正是講過克滴，到臨近再溫習一下就可以了，所以我就沒把這事放心上优床。過了一周又想起這事劝赔，心里總感覺現(xiàn)在解讀上冊的不合適。就又和趙老師聯(lián)系胆敞，明顯可以聽到電話那頭的她很忙碌着帽，可是還是很耐心的幫我分析并拿出決策--再把下冊解讀一遍！
? ? 很慶幸前一段因為學校賽課移层，翻看了下冊的教材仍翰，對基本結構和內(nèi)容也有所了解。說干就干观话，首先閉上眼睛讓心安靜下來予借，回憶教材的基本結構和內(nèi)容，一篇篇課文在腦海中浮現(xiàn)频蛔。低年級應該以識字寫字為主灵迫，腦子又再次快速的轉(zhuǎn)動起來，想想和孩子們所用過的識字方法都有哪些晦溪。哪一篇閱讀課知識點具有代表性……慢慢的回憶瀑粥，細細的想，終于有了一定的思路三圆。
? ? 濾清了思路狞换，接下來就該制作課件了避咆，想到一個知識點就馬上記錄下來，再翻開書找到案例哀澈。因為需要圖片牌借，可網(wǎng)上的又覺得不合適度气，就把原文拍下來割按，一張張的修改。因為白天還要上課磷籍，根本安不下心适荣，所以所有的工作全是晚上進行。兩個晚上院领，課件終于完工弛矛，抬頭看看時間是半夜1點鐘！
第二天把設計好的發(fā)給好友比然，結果她說有點淺顯丈氓。自己從頭翻看一遍，也確實感覺沒講出什么內(nèi)容强法。再次迷茫了万俗。怎么辦，怎么辦饮怯，第二天就要講了闰歪，再重新整還來得及嗎？好友建議先就這樣蓖墅，可是追求完美的我不行库倘，狠狠心，全部刪除论矾，一切重來教翩！ 重新濾思路，把教材又看了一遍贪壳，拿出教師教學用書細細的去琢磨饱亿，終于，又在夜里1點寥袭，完成了任務路捧！因為實在太困，根本就沒有試一下時間传黄，很慶幸杰扫，第二天講的時間和預計的剛剛好！
上午和蘇老師來到了慈周寨小學膘掰，沒有發(fā)現(xiàn)中心校的老師章姓，我們就直接找到了搭檔張小慶老師佳遣。在老師們簽到的時候，我發(fā)現(xiàn)有一名男老師在認真查看電腦凡伊，反復的試話筒的音量零渐。當時心就想這老師還真負責任啊系忙！誰知诵盼，在開始前卻聽張小慶老師介紹說他是中心校的袁主任，瞬間银还，對袁主任的敬佩油然而生风宁。
蘇元威老師是一位理論知識很深厚的老師，也許是老天在考驗他蛹疯，等到他講時戒财，投影儀竟然壞了。我一看這樣捺弦，頭嗡的懵了饮寞，怎么辦，這可怎么辦列吼！看看蘇老師幽崩，只見他不慌不忙，和聽課的老師們進行交流冈欢。最終歉铝，投影儀沒有修好，蘇老師只好干講凑耻！真的萬萬沒有想到太示，蘇老師在沒有課件的條件下，講的異常的出色香浩，課后我不免想著类缤，如果是我遇到這樣的情況，我一定不可能再講下去了邻吭，因為沒有課件就無話可說餐弱！從這件事情上，足以證明蘇老師理論知識的深厚囱晴。
下午去了上官小學膏蚓，那里的老師們聽課的勁頭另我感動！聽邱主任說畸写，本來是讓50名老師參加培訓驮瞧，結果卻超了好多名。后面和走道都做滿了人枯芬！在講授中有互動的小關節(jié)论笔，開始還總怕會冷場采郎，可是沒找到，每一個互動老師們都是很積極的參與進去狂魔。我發(fā)現(xiàn)參訓的老師們有一部分是上了年紀的老師蒜埋，他們聽的很認真，還時不時的忙著做筆記最楷，那認真的精神頭整份，真的很另我感動！如果我們年輕老師也都能如他們那樣認真管嬉，我們滑縣的教育一定會是另一番景象皂林！
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷朗鸠，一段值得珍藏一生的記憶蚯撩。在這幾天的時間里，我收獲了很多烛占，也成長了很多胎挎！在今后的教學中我會更加努力，不斷學習忆家、不斷鉆研犹菇，取人之長，補己之短芽卿，爭取更大的提升揭芍。
