近幾年中小學(xué)教師資格科目一綜合素質(zhì)考試中骡澈，學(xué)生觀的考查比較多锅纺，主要以單選題和材料題的形式考查，所以老師帶著大家學(xué)習(xí)一下學(xué)生的核心知識點肋殴，同時也希望大家能掌握關(guān)于學(xué)生觀材料分析題的答題模板囤锉。
一、以人為本的學(xué)生觀核心知識點
二护锤、以人為本的學(xué)生觀材料題的答題模板
答：該教師的教育教學(xué)行為合理官地，符合“以人為本”的學(xué)生觀，值得肯定蔽豺。
首先区丑，“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋＝處煈?yīng)堅信每個學(xué)生都是可以積極成長的沧侥，對教育好每一個學(xué)生充滿信心可霎。材料中***(①相信學(xué)生可以成長、可以成功;②不因小錯誤宴杀、小缺點而完全否定;③允許學(xué)生犯錯誤等)癣朗。
其次，“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是獨特的人旺罢，是完整的人旷余，又有自身的獨特性。學(xué)生并不是單純的扁达、抽象的學(xué)習(xí)者正卧，而是有著豐富個性的完整的人，每一個學(xué)生都有自身的獨特性跪解。材料中炉旷，該教師***(尊重個別差異、因材施教;站在孩子的視角看待問題等)叉讥。
再次窘行，
“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是具有獨立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在图仓，是學(xué)習(xí)的主體罐盔。教師要考慮學(xué)生的實際情況，尊重學(xué)生的需要救崔，善于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性惶看。材料中，該教師***(引導(dǎo)帚豪、啟發(fā)式教學(xué);調(diào)動學(xué)生的主觀能動性等)
總之碳竟，作為一名教師，應(yīng)始終貫徹“以人為本”的理念狸臣，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展莹桅。
三、考題再現(xiàn)
1.閱讀下列材料烛亦，回答問題
陳老師在語文教學(xué)中诈泼，總是先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，然后提出問題煤禽，讓學(xué)生圍繞問題各自探索铐达，并在小組內(nèi)進行交流，大家都解決不了的問題檬果，就由陳老師講解瓮孙。一學(xué)期下來唐断，很多學(xué)生覺得不但收獲了知識，解決問題的能力也增強了杭抠。當然脸甘，陳老師也會遇到一些“意外”情況，有的同學(xué)老是找不到學(xué)習(xí)方法偏灿，也不愿意發(fā)言丹诀，習(xí)慣當聽眾，王春就是這樣的孩子翁垂。陳老師有一次點名讓王春發(fā)言铆遭，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下沿猜。課后枚荣，陳老師把王春叫到辦公室說：“你既然不愿意在班上公開講，那我們就私下聊吧⌒细恚現(xiàn)在只有我們兩個人棍弄，你就補上你的課堂發(fā)言吧∨庇危”在陳老師的多次鼓勵下，王春慢慢克服了膽怯痕支，也敢上臺發(fā)言了颁虐。作為班主任，陳老師號召學(xué)生擴大閱讀面卧须。他給學(xué)生推薦了很多書目另绩，包括古今中外的文學(xué)名著，也包括科技史花嘶、通俗哲學(xué)讀物笋籽、成功者的勵志故事……他還經(jīng)常組織學(xué)生交流閱讀體會。一學(xué)期下來椭员，學(xué)生的視野明顯開闊了车海，知識面也明顯拓寬了。
問題：
請結(jié)合材料隘击，從學(xué)生觀的角度侍芝，評析陳老師的教育行為。(14分)
1.【參考答案】
陳老師的教育行為符合“以人為本”的學(xué)生觀埋同，是值得提倡的州叠。
(1)學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的凶赁，學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃苓掷酰瑢W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人逆甜。材料中，陳老師號召學(xué)生擴大閱讀面致板，開展一系列活動忆绰，使學(xué)生開闊了視野。這體現(xiàn)了陳老師把學(xué)生看作發(fā)展的人可岂。
(2)學(xué)生是獨特的人错敢。每個學(xué)生都有自身的獨特性，是具有個性與差異的人缕粹。材料中稚茅，針對王春找不到正確的學(xué)習(xí)方法、不敢在眾人面前回答問題的特點平斩，陳老師私下和他進行交流亚享，給予他鼓勵，最終使他克服了膽怯绘面。這體現(xiàn)了陳老師懂得因材施教欺税。
(3)學(xué)生是具有獨立意義的人。每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外揭璃，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在晚凿，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中瘦馍，陳老師讓學(xué)生圍繞問題各自探索歼秽，并在小組內(nèi)進行交流是充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。這是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的體現(xiàn)情组。
總之燥筷，作為一名教師，我們要努力踐行“以人為本”的學(xué)生觀院崇，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展肆氓。
