反復(fù)閱讀這一篇章煤搜，覺得語言之簡練免绿、內(nèi)涵之豐厚讓人敬佩。
梳理一下知識要點：
1.教學(xué)大綱里一些關(guān)鍵的知識宅楞，如反映本門學(xué)科特點的针姿、重要的結(jié)論和概括袱吆、公式厌衙、規(guī)則、定理和規(guī)律性的知識绞绒，需要學(xué)生牢記和長遠(yuǎn)保持在記憶力婶希。
2.學(xué)生思維和智力的發(fā)展，運(yùn)用知識的能力蓬衡，就取決于這些“關(guān)鍵知識”是否牢固喻杈。
3.必須識記的材料越復(fù)雜，必須保持在記憶里的概括狰晚、結(jié)論筒饰、規(guī)則越多，學(xué)習(xí)過程的“智力背景”就應(yīng)當(dāng)越廣闊（閱讀和思考許多并不需要識記的材料）壁晒。
4.兩套教學(xué)大綱：第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料瓷们；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。
思考問題：
p1:不同學(xué)科不同教師怎樣專業(yè)科學(xué)地實施兩套教學(xué)大綱秒咐？
p2:教室作為一個獨立的空間谬晕，具有哪些實施兩套大綱的基礎(chǔ)性條件？
