昨天讀《邏輯思維:我懂你的知識焦慮》知道了兩個概念:文科生思維和理科生思維。
文科生講究形象是辕、具體、情感抒發(fā)猎提，比如只用小橋获三、流水、人家這三個非常具象的東西锨苏，就能夠堆疊出那種抒發(fā)不出來的情感疙教。理工科學生則往往講究冷靜、理性伞租、邏輯這一套贞谓。
只是學的課不一樣，怎么能有貴賤之分呢肯夏？但是经宏，落實到思維方式上，確實完全不同驯击。
文科生思維對于產(chǎn)生社會協(xié)作烁兰、吸引更大規(guī)模的資源是至關重要的。越到互聯(lián)網(wǎng)時代的深處徊都，一個人是不是能寫會說沪斟、情商高，就變得越來越重要暇矫。
文科生思維的兩大缺陷：第一主之，我們不相信數(shù)據(jù)，不相信專家李根；第二槽奕，我們只相信有一個單向的好事，不相信背后的選擇和代價房轿。所以粤攒，文科生思維雖然符合我們的情感需求，但是它真的擋上了我們了解真實世界的眼睛囱持。
理工科思維夯接，也就是經(jīng)濟學思維。它讓我們知道纷妆，這個世界上的事實遠比我們看到的要復雜盔几，社會結構、社會協(xié)作和人心的復雜度遠超我們的想象掩幢。
這個世界上真的有絕對好的東西逊拍、絕對壞的東西嗎上鞠？沒有，我們看到每一個選擇背后的代價顺献，然后用精密的計算旗国，用理性去權衡，最后找到一個均衡點注整，沒有什么東西是值得不顧代價去追求的能曾。
機會成本不是一個具體的數(shù)字，而是一個理解世界的方式肿轨。本質上就是要認識到寿冕，任何一個選擇背后都要付出代價。我們看到每一個選擇背后的代價椒袍，然后用精密的計算驼唱，用理性去權衡，最后找到一個均衡點驹暑，沒有什么東西是值得不顧代價去追求的玫恳。
怎樣貫徹理工科思維呢？就是相信專業(yè)人員优俘，因為這是人類社會構成一個大協(xié)作體的基本機制京办，這個機制就是封裝復雜、接口簡單帆焕。
人類社會的大協(xié)作不是烏泱烏泱70億人全部在一塊兒惭婿，你幫我，我?guī)湍阋侗ⅲ切纬闪艘粋€一個的模塊财饥，然后再組裝在一起，其模塊內部極為復雜折晦，這就叫封裝復雜钥星。但是，模塊和模塊之間的接口變得非常之簡單满着。
就好像電腦里面的元器件打颤，科學原理何其復雜，但是無非就是分成主板漓滔、硬盤、內存等幾個大的模塊乖篷，社會分工也是圍繞這些模塊進行的响驴。和菜頭說：“什么叫修飛機？修飛機不是用螺絲刀來修每一個器件撕蔼，而是看得出來問題豁鲤，用機器一測量秽誊，說這個模塊壞了，然后整體換掉琳骡。這才叫修飛機锅论。”
求知的過程是一個極其漫長的楣号、動態(tài)的最易、開放的過程，越是要求真炫狱，就越不能執(zhí)著于真藻懒。
在現(xiàn)代社會，我們怎樣做一個更好的自己视译，完成自己的認知升級嬉荆，做一個更聰明的人、一個站在高處的人酷含？
承認代價鄙早，比較權衡，不問是非椅亚，只爭高下限番。
