“明明讀了很多書，卻怎么也記不住替劈，
懂得了多的道理寄雀，卻不知道如何使用，
知道了如何使用陨献，卻依然沒有改變生活現(xiàn)狀...”
你是否也遇到這些的困惑盒犹？其實，我們所謂的讀書眨业，大多是徒勞無功急膀。因為我們沒有從中得到學習。
當談到學習龄捡，你第一個想到的是什么卓嫂？也許在你腦海里，第一跳出來的是：讀書聘殖。
小時候常聽到父母說“這孩子讀書少晨雳，學習能力一定差，學習能力差奸腺，未來一定沒出息餐禁。”我們從小被灌輸：“讀書多=學習好”洋机。我也是最近才發(fā)現(xiàn)坠宴，其實每讀一本書，想要掌握總得不停地來回翻看绷旗，不斷劃線總結(jié)筆記喜鼓，痛苦不堪。越來越發(fā)現(xiàn)衔肢，“讀書”對我來說是一件非常低效的學習庄岖。
我之前一直不明白，到最近才發(fā)現(xiàn)角骤，困惑的根本的是對學習概念的不清晰隅忿。重新思考，我認為學習的定義是：
縮短知識邦尊、技能等信息獲取背桐、使用的時間的能力。
一切唯一推動我們的是時間蝉揍，如果沒有時間链峭，所有的一切都不再緊迫，學習也就沒有了它的價值又沾。學習就是不斷減少花費的周期弊仪，快速地達到目的熙卡。通過重新的定義，于是發(fā)現(xiàn)學習有兩種最常見的情況：
第一励饵，當信息需要經(jīng)常使用的信息驳癌，方法當然是記住到腦子里，這樣調(diào)動時間最短役听，于是我們過去把記憶力當做學習的首要能力颓鲜。
但信息爆炸的時代，信息隨處可取禾嫉，我們可以快速縮短獲取知識的時間灾杰。于是有了第二種情況，我們需要快速找到信息的能力熙参，谷歌艳吠、百度等把原本需要腦子記下來的信息放在了網(wǎng)上，于是搜索能力變得很重要孽椰；大家常說的構(gòu)建知識體系昭娩，其實本質(zhì)是把知識信息進行篩選和保存，做出了自己的“谷歌”黍匾。
從這栏渺，我們可以進一步得出兩個基本學習能力：
知識吸收能力和信息獲取能力。
在學習金字塔中锐涯，“讀書”只能有10%的吸收率磕诊，是一件知識吸收能力極地的方法，而且信息獲取的能力也只能從字面上來體現(xiàn)纹腌，非常狹窄霎终。
那我們應該如何高效地學習呢？看到金字塔下面的“轉(zhuǎn)教別人升薯，立即應用”莱褒，非常棒，你已經(jīng)能知道學習最重要的一個原理了涎劈，但這只是最最基礎的部分广凸，要如何應用，如何激發(fā)潛能蛛枚，要如何量化自己學到什么位置呢谅海。
李笑來說過，如果你不夠聰明蹦浦，最好的方法就是去向最聰明的人去學習扭吁。在全世界最聰明的人集中在互聯(lián)網(wǎng)、計算機行業(yè)，有幸聽到指導最聰明的人學習的531加速方法論智末，可以很好地把知識吸收能力和信息獲取能力很好地結(jié)合起來，嘿嘿徒河，下一次分享給你系馆。
