[紅順視點(diǎn)]:新學(xué)期班干部、小組、座位調(diào)整的若干新創(chuàng)意

筆者在借鑒闰围、搜集赃绊、整理、創(chuàng)編基礎(chǔ)上羡榴，匯總了一些名師碧查、名班主任新學(xué)期班干部、小組校仑、座位調(diào)整的若干新創(chuàng)意忠售。

一、班干部調(diào)整

創(chuàng)意1:從班委制走向部委制迄沫。

1)小組長提議推選小組紀(jì)律委員稻扬、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員羊瘩、禮儀委員組成小組自治管理行政機(jī)構(gòu)泰佳。

2)從小組長中推舉產(chǎn)生班長，從各小組委員中產(chǎn)生各部部長尘吗。

這樣班級事務(wù)管理從少數(shù)幾個人——班干部管理逝她，變成系統(tǒng)管理，比如學(xué)習(xí)部有學(xué)習(xí)部長及各小組學(xué)習(xí)委員組成團(tuán)隊管理摇予。

從從班委制走向部委制好處：一是部長遇到問題汽绢，可以找到各小組相對應(yīng)委員快速處理吗跋；二是實(shí)現(xiàn)了我管人人侧戴、人人管我的互相管理與被管理機(jī)制。

創(chuàng)意2:嘗試競選班級首席執(zhí)行官(CEO)

競選班子亮相跌宛，宣布“施政”綱領(lǐng);候選CEO 現(xiàn)場接受選民質(zhì)詢提問; 投票產(chǎn)生自委會首席執(zhí)行官: 首席執(zhí)行官宣布組閣名單; 議會代表做選舉演講酗宋，組成議會; 首席執(zhí)行官帶領(lǐng)全體內(nèi)閣成員宣誓就職; 班級議會代表宣誓就職。

嘗試競選校園首席執(zhí)行官(CEO)疆拘，實(shí)行自委會組閣制蜕猫、議會監(jiān)督制。競選班級學(xué)生CE0哎迄，讓學(xué)生找到小主人感覺回右，參政、議政漱挚，享受小公民校園生活翔烁。

二、小組調(diào)整

創(chuàng)意1:雙向選擇組建小組旨涝。

首先是班主任1:1.5推薦組長候選人蹬屹，組長競聘演講，學(xué)生投票產(chǎn)生組長，其次是將學(xué)生依據(jù)綜合表現(xiàn)分為上中下三列（我們稱之謂紅蘋果隊慨默、綠蘋果隊贩耐、青蘋果隊），最后釆取組長有權(quán)分別從上中下選擇組員厦取，組員也有權(quán)選擇組長的雙向選擇制來組建小組潮太。

在未雙向競聘前，班主任要考慮班上哪幾個潛能生可能沒組長選蒜胖，班主任要有“預(yù)謀”消别，有意安排這幾個學(xué)生在開學(xué)時搬搬書，發(fā)發(fā)作業(yè)本台谢，打掃衛(wèi)生等班級公益服務(wù)寻狂，并在班會課上表揚(yáng)這幾個學(xué)生本學(xué)期有明顯進(jìn)步，為雙向選擇做鋪墊朋沮。

真正實(shí)施時若有潛能生仍有沒人選時蛇券，班主任要做好協(xié)調(diào)工作，讓潛能生寫保證書后加入某小組樊拓；若協(xié)調(diào)后組長還不通意纠亚，可退一步，該生掛靠在本組筋夏，若該生表現(xiàn)好為小組加分蒂胞，若違紀(jì)不扣小組分。

創(chuàng)意2:小組位置競爭式

把全班分成若干個小組条篷，每個小組6人骗随，小組座位集中，形成一個相對獨(dú)立的小團(tuán)隊赴叹。再把教室劃分為六塊“彊域”鸿染，每一塊“彊域”就是一個“小組王國”，小組在自己的這塊"疆域"中有全部的自主權(quán)一一課桌安排的樣式乞巧、同桌的選擇都在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下涨椒，由組員自行決定，但是绽媒，“疆域”的選擇要靠競爭蚕冬，小組“王國”處于教室的哪一塊，必須通過全組同學(xué)的共同努力競爭獲得是辕。班規(guī)都有相應(yīng)的政策把各組表現(xiàn)折算為量化的分?jǐn)?shù)囤热，在各個階段根據(jù)不同的積分讓小組選擇滿意的“疆域”一一排名靠前的小組先選，排名靠后小組后選免糕。一個月一次赢乓。

小組分封”帶來了班級座位異彩紛呈的排列局面忧侧，甚至還促進(jìn)了科任老師的教學(xué)改革。這個方法對全班而言是開放的牌芋，但對組員而言同時又具有一定的“收容性”蚓炬。外部的選擇靠實(shí)力，內(nèi)部的協(xié)調(diào)靠智慧躺屁，在“收”與“放”之間肯夏，學(xué)生得以體驗民主社會政治的運(yùn)行方式。

為了取得更多的自主權(quán)利犀暑，小組長往往處心積慮制定適合于小組的各種規(guī)章制度驯击，激發(fā)組員的熱情，挖掘組員的潛能耐亏。

三舅踪、座位調(diào)整

創(chuàng)意1:抽鑒式

自主抽簽虐块，學(xué)生抽到哪位同學(xué)，就和哪位同學(xué)同桌，不得變更申訴赏迟。這種做法比較刺激

對學(xué)生的考驗也很大拂檩。在實(shí)施以前扰藕，班主任應(yīng)在班上做好常充分的輿論宣傳攒庵。要讓學(xué)認(rèn)識到，在真實(shí)的社會環(huán)境中几睛，人其實(shí)是沒有多大權(quán)利去自由選擇合作者的房轿，所以聽從老天的安排，學(xué)會和各種陌生人和諧相處所森，特別是和自己不喜歡囱持、不欣賞的人相處，是立足社會的重要能力必峰。所以洪唐，如果在某一輪“老天做主式”座位輪換中钻蹬，你遇到了自已不喜歡的同桌吼蚁，也要接納、包容并且努力和他成為朋友问欠。對學(xué)生而言肝匆，抽簽因為具有不確定性而具有挑戰(zhàn)性、神秘性顺献，這是符合初中生心理需求的旗国，使用這個方法，會產(chǎn)生一些暫時的矛盾注整，但矛盾的解決過程就是幫助學(xué)生成長的過程能曾，讓學(xué)生面臨這樣的挑戰(zhàn)是磨礪學(xué)生心性度硝，促進(jìn)其人格發(fā)展的有效途徑。

創(chuàng)意2:報志愿排座位寿冕。讓學(xué)生按照自己的意愿選擇同座蕊程。每個人拿出一張紙，寫下自己最想和誰成為同桌驼唱，選擇三個人作為備選藻茂。這三個人一定是自己中意的，根據(jù)意愿玫恳，也分成首選辨赐、次選、備選京办，就像填第一掀序、第二、第三志愿一樣惭婿。還可以寫出最不愿與誰同桌名字(教師保密)森枪。盡量滿足志愿，最低滿足他不愿與誰同桌要求审孽。

創(chuàng)意3:尋找同桌县袱。

后黑板上貼這樣的“尋找同桌卡”，每張上面都認(rèn)真地寫著自己的優(yōu)點(diǎn)佑力，以及希望找到什么樣的同桌式散。同學(xué)們仔細(xì)看幾分鐘并私下商量后，再進(jìn)行選擇打颤。找同桌”活動還是有一些限制性的暴拄，比如根據(jù)身高將48人分成A組、B組编饺、C組3個組乖篷，大家只能在各自的小組里進(jìn)行同桌挑選⊥盖遥“自己當(dāng)主人找同桌”活動撕蔼，不僅讓所有的同學(xué)都找到了滿意或比較滿意的同桌，也讓學(xué)生更大方地秀出自己的優(yōu)點(diǎn)秽誊，培養(yǎng)了學(xué)生的自信鲸沮。同時，他們還能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)锅论。

創(chuàng)意4:讓“不待見”的座位可愛起來讼溺。

班級最后一排，各科課代表可以優(yōu)先坐最易。在班上或家長會強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：最后一排的學(xué)生一般都是做事學(xué)習(xí)利索怒坯、悟性很高的炫狱，最后一排是教室里“壓軸”的重要人物。慢慢地剔猿，原先聲稱孩子近視要排到前面的家長換了說法毕荐，還為孩子配了眼鏡，搶著讓孩子坐后排艳馒。班級的講臺邊上有一個專屬位置——“首席專座”憎亚，那些進(jìn)步很快、表現(xiàn)不錯的學(xué)生才有“資格”坐在這兒弄慰，一般一個月輪一次第美。

創(chuàng)意5:小學(xué)六年排座位建議

一、二年級男女搭配：一二年級的時候男生好動陆爽，女生比較文靜什往，自控能力很好，可以有效綜合慌闭。三别威、四、五年級男男搭配或女女搭配：到了三驴剔、四省古、五年級的時候，男女生之間開始相互排斥丧失、掐架豺妓，甚至互打小報告。女孩子之間卻是友誼最好的時候布讹，她們會互相幫助琳拭；男孩子之間又會互相較勁，遇到啥問題描验，男生也會幫忙隱瞞白嘁，自己消化解決。六年級再男女搭配：這個年齡段膘流，男生會在女生面前表現(xiàn)‘紳士’的一面絮缅，而女生也會在男生面前格外文氣。在學(xué)習(xí)上睡扬，女生的細(xì)膩和男生的敢想敢闖又正好互補(bǔ)盟蚣。有時候女生一句：“你作業(yè)怎么還沒做好呀黍析？”男生立刻認(rèn)真地去完成了卖怜。比家長說、老師說阐枣，效果都要好呢马靠。