? ? ? ?記得小時候在農(nóng)村老家素挽，經(jīng)常會看到在墻體上的宣傳語“義務(wù)教育從娃娃抓起”蔑赘。那個時候?qū)@句話的理解，也僅僅只是字面的理解。如今不惑之年缩赛，在自己孩子身上耙箍，才真正理解到這句話的深刻含義。
5月19日酥馍，我有幸參與兒子幼兒園參觀消防隊活動的家長志愿者辩昆。主要職責(zé)是在孩子們參觀行走的路上保護(hù)孩子的安全和維護(hù)孩子們的秩序。
早晨7：45旨袒，孩子們個個身穿迷彩服汁针，排列整齊，英姿颯爽砚尽，稚嫩的笑臉中凸顯著我們祖國未來的希望和活力施无。孩子們每班一隊，每隊兩列必孤，每兩個孩子手拉手為一排猾骡，共計二十排左右。每隊三個老師及五個家長志愿者陪護(hù)隧魄。
早晨8時卓练，孩子們準(zhǔn)時出發(fā)隘蝎，在孩子們行走的行進(jìn)中购啄，我在后面維護(hù)男孩子們的安全和秩序。
在這個過程中嘱么，讓我充分體會和體驗到幼兒教師們的工作量是多么的不易和繁重狮含，對于孩子們的管理不亞于一個企業(yè)組織的管理，甚至比管理一個企業(yè)還難曼振。因為這些6歲左右的孩子几迄，正是他們對這個世界充滿神奇的時期，他們對所有事務(wù)都充滿好奇冰评，紀(jì)律觀可以說才剛剛有點意識映胁。當(dāng)時我就在想，一群不聽話的孩子在平時是如何被這些老師訓(xùn)練的聽話照做甲雅，還不丟失孩子原有的獨特的很珍貴的可愛的樣子解孙。他們一遍一遍的給孩子輸入最基礎(chǔ)的“源代碼”，又一遍一遍和孩子去觸摸和體驗這個神奇的世界抛人。
如果弛姜，也只是如果，我們共同假設(shè)的如果妖枚，如果我們這些幼兒教師都是經(jīng)過國家職業(yè)訓(xùn)練廷臼，讓他們體驗過整個完整的世界，建立了完整的世界觀和人生觀，再加上國家給予沒有后顧之憂的經(jīng)濟(jì)收入荠商。我們的孩子在他們的深度教育下寂恬，當(dāng)這些孩子長大后，我們這個國家會是一種什么樣的發(fā)展速度莱没。我們每個家庭又會說什么樣的幸福和美滿÷咏＃現(xiàn)在社會之所以出現(xiàn)這么多的輟學(xué)和厭學(xué)的孩子，之所以有那么多的無奈和不安郊愧。我在想朴译，也許就是在幼兒時期的“源代碼”輸入的不夠全面，不夠認(rèn)真属铁，不夠……
在這里眠寿，我只能給這些幼兒教師們說聲：“你們辛苦了！”焦蘑。
