在知乎上看到的一個(gè)問(wèn)題激才，問(wèn)的是對(duì)網(wǎng)易云課堂如下的奮斗模式如何看待。
正好對(duì)激勵(lì)模式以及習(xí)慣養(yǎng)成有一些小研究邑贴，來(lái)拋磚引玉看看冕香。
首先，我個(gè)人并不是特別看好網(wǎng)易云課堂的模式镣奋，反而是之前網(wǎng)易公開(kāi)課我比較認(rèn)同币呵。為什么這么說(shuō)呢，后者做的是相對(duì)『拔高』的內(nèi)容侨颈，比如 Ted余赢，比如國(guó)外優(yōu)秀的公開(kāi)課，本身門(mén)檻就比較高哈垢，去學(xué)習(xí)收看視頻的人對(duì)自身的要求妻柒、對(duì)知識(shí)的渴望也比較強(qiáng)烈；前者做的是相對(duì)『普適』的內(nèi)容耘分，比如現(xiàn)在最豐富的計(jì)算機(jī)編程举塔，還有一些人文類的課程，其模式也和大家大學(xué)授課非常接近求泰。我不知道網(wǎng)易云課堂的用戶來(lái)源如何央渣，但是我（無(wú)端）猜測(cè)，應(yīng)該還是在校大學(xué)生居多渴频，而且現(xiàn)在大學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)招之后芽丹，本身受教育的面也是鋪的更開(kāi)了，再加上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展卜朗，絕大多數(shù)的教育資源都可以很容易地獲得拔第。
如果我是一個(gè)優(yōu)秀的咕村、主觀能動(dòng)性強(qiáng)的人，我不需要課堂式的教育蚊俺，也許我在學(xué)校已經(jīng)受夠了懈涛，也許我認(rèn)為從實(shí)際項(xiàng)目、實(shí)踐中學(xué)習(xí)更加快速泳猬；如果我本身對(duì)知識(shí)的訴求就不是很強(qiáng)烈批钠，比如在校生太多不上課玩游戲通宵的同學(xué)，那他們想必也不會(huì)是網(wǎng)易云課堂的目標(biāo)用戶暂殖。因此价匠，從定位上來(lái)說(shuō)当纱，云課堂有些許的尷尬呛每，既想要抓住大的用戶面（所有學(xué)生或者學(xué)習(xí)者群體），又做的是相對(duì)普適的教育內(nèi)容（實(shí)踐內(nèi)容不夠坡氯，與傳統(tǒng)課堂接近）晨横，這樣的話，就學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)說(shuō)箫柳，創(chuàng)新是有限的手形。
然后來(lái)看看云課堂的奮斗模式。我之前在百度實(shí)習(xí)的時(shí)候負(fù)責(zé)百度之星編程大賽的工作悯恍，當(dāng)時(shí)比賽的口號(hào)就是要做『業(yè)內(nèi)的通行證』库糠、『中國(guó)自己的 ACM』，換言之涮毫，我們希望比賽的結(jié)果和證書(shū)能夠成為獲獎(jiǎng)?wù)咴趪?guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)公司暢通無(wú)阻的敲門(mén)磚瞬欧。對(duì)于一個(gè)舉辦了8年的比賽，對(duì)于一個(gè) BAT 之一的公司來(lái)說(shuō)罢防，這個(gè)證書(shū)是有分量的艘虎，但是依然不夠。幾大公司首先自己就會(huì)舉辦各種各樣的比賽招募優(yōu)秀的人才咒吐，一份證書(shū)想做到業(yè)內(nèi)通用野建，除非是 Google 這樣大家公認(rèn)的公司，否則真的很難恬叹。
回到網(wǎng)易云課堂的問(wèn)題上候生，一份證書(shū)要有價(jià)值和意義，必須是能夠流通绽昼，也就是被業(yè)內(nèi)認(rèn)可的陶舞。網(wǎng)易頒布的這份證書(shū)的效力如何，我不敢斷言绪励，我只能說(shuō)我自己并不看好肿孵。另一方面唠粥，就拿編程來(lái)說(shuō)，廣大程序員同胞們找工作時(shí)都是 show github 和 project停做，證書(shū)固然是加分項(xiàng)晤愧，但也早已不是評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以蛉腌，云課堂的激勵(lì)如果只是放在證書(shū)官份，那對(duì)很多用戶來(lái)說(shuō)，吸引力是不足的烙丛，因?yàn)闆](méi)有辦法說(shuō)服用戶在這里學(xué)習(xí)所能得到知識(shí)以外的東西的意義舅巷。
或許有人會(huì)說(shuō)，知識(shí)學(xué)到了才是真本領(lǐng)河咽。是的這句話沒(méi)錯(cuò)钠右，所以再往前看看，云課堂為什么要采用付費(fèi)這樣的模式忘蟹，這在心理上是一種綁定用戶的意圖飒房。這種方式是有效的，我因?yàn)橐恢睂?xiě)文章寫(xiě)博客媚值，有一位朋友就和我簽訂協(xié)議狠毯，他一周也要寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)感悟，如果不寫(xiě)褥芒，就要付給我50元嚼松，而目前，他已經(jīng)堅(jiān)持了近兩個(gè)月锰扶。而我之前做習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)品調(diào)研的時(shí)候献酗，很多用戶都說(shuō)，要養(yǎng)成習(xí)慣其實(shí)只要讓用戶在產(chǎn)品里存比如兩百元少辣，堅(jiān)持一天退回多少凌摄，沒(méi)堅(jiān)持就扣錢(qián)，最具有效力漓帅。但是锨亏，這個(gè)模式的效果沒(méi)有那么好實(shí)現(xiàn)。
我沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)和用研模型忙干，也只能說(shuō)一些調(diào)研的結(jié)果器予。即使是提出這種付費(fèi)養(yǎng)成習(xí)慣、綁定行為的人捐迫，自己也未必會(huì)花錢(qián)投入進(jìn)來(lái)乾翔。大多數(shù)人對(duì)自己的毅力是沒(méi)有太強(qiáng)的信心的，也許有信心的人就不需要這些外力的作用就可以堅(jiān)持下去。試問(wèn)讓你學(xué)習(xí)或者玩一個(gè)產(chǎn)品前先充值五十一百的反浓，大多數(shù)人第一反應(yīng)都是產(chǎn)品本身想圈錢(qián)吧萌丈。綜上所述，付費(fèi)堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一種用戶『外因』雷则，但是這種『外因』并不夠強(qiáng)烈辆雾，當(dāng)用戶學(xué)習(xí)知識(shí)『內(nèi)因』不足的前提下，很難補(bǔ)充過(guò)來(lái)月劈，倘若『內(nèi)因』充分度迂，『外因』又顯得不那么必要了。
再來(lái)說(shuō)一些課程學(xué)習(xí)過(guò)程的想法猜揪。我自己也經(jīng)歷過(guò)編程的學(xué)習(xí)惭墓，此前一直使用 C++，最近開(kāi)始重新學(xué)習(xí) Python而姐，而在選擇材料的時(shí)候我也認(rèn)真考慮過(guò)網(wǎng)易云課堂和其他平臺(tái)的課程腊凶，但是很快我就放棄了。一直以來(lái)毅人，至少我個(gè)人都不是視頻學(xué)習(xí)的目標(biāo)用戶吭狡，而我更推崇需求導(dǎo)向和項(xiàng)目中學(xué)習(xí)尖殃。在云課堂跟著視頻學(xué)習(xí)丈莺，讓我仿佛又回到了課堂上——但是我真的一點(diǎn)也不想回到課堂上，還是自主學(xué)習(xí)效率會(huì)更好送丰。視頻學(xué)習(xí)缔俄，會(huì)帶著用戶的節(jié)奏，而這個(gè)節(jié)奏是否是大多數(shù)人都能適應(yīng)和接受的器躏，我們不得而知俐载，也許需要一段時(shí)間的數(shù)據(jù)積累才能得到真實(shí)的反饋。不過(guò)網(wǎng)易做的比較好的一點(diǎn)是更多的引入和老師的互動(dòng)登失，而不簡(jiǎn)單的只是上傳一個(gè)視頻就完事遏佣，這個(gè)會(huì)對(duì)部分用戶起到比較強(qiáng)的吸引。不過(guò)總得來(lái)說(shuō)揽浙，在線學(xué)習(xí)還是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程状婶，內(nèi)容需要做的優(yōu)秀，但是互動(dòng)減弱馅巷，學(xué)習(xí)的步伐總是會(huì)慢一些膛虫，一對(duì)一直接教學(xué)肯定是最有效的方式，當(dāng)然這個(gè)不現(xiàn)實(shí)钓猬。
說(shuō)了這么多稍刀，光說(shuō)云課堂不好的地方了，抱歉抱歉敞曹。我對(duì)在線教育也是非常感興趣的账月，覺(jué)得這是一塊非常大的市場(chǎng)综膀，也很有潛力。從最初我比較了解的泡面吧局齿，到Coursera僧须，又到現(xiàn)在的網(wǎng)易云課堂，所有人都在探索项炼，也是真的想把教育做好担平。網(wǎng)易在這塊花費(fèi)了相當(dāng)多的心思，找到了很優(yōu)秀很負(fù)責(zé)的老師锭部，我相信云課堂會(huì)越做越好暂论。
以上。
