? ? ? ? 在教學管理當中，班級管理是一個常談常新乞旦、經(jīng)久不衰的話題贼穆，紀律和學習又是班級管理的兩個主要方面。
? ? ? 作為班主任兰粉，我在學習方面我總結(jié)了幾點心得故痊，在這里與大家交流。來與大家探討一下學生的學習動力來自哪里玖姑？對于這個問題愕秫，我一直在苦苦思考慨菱，我覺得一個人尤其是一個學生，他進步的動力不可能來自外在的逼迫或打壓戴甩，而應該來自內(nèi)心的覺醒符喝，就像一個雞蛋，從外打破僅是普通的食物甜孤，從內(nèi)打破卻是神奇的生命协饲。我最近在哲學里也找到了答案，哲學告訴我們：事物的發(fā)展是內(nèi)因缴川、外因共同作用的結(jié)果茉稠，但外因要通過內(nèi)因起作用，也就是說內(nèi)因起決定作用把夸，外因起輔助作用而线。所以我們的教育就是喚醒心靈，就是點燃激情恋日，充分發(fā)揮學生學習的主體作用膀篮，葉圣陶先生說:“教是為了不教！”岂膳。因此誓竿，學生學習成績的提升，應充分發(fā)揮內(nèi)因的作用闷营，下面我介紹一下烤黍，我們班的幾點常規(guī)措施:
? ? ? 一、制定完善的獎懲制度傻盟。在征求全體同學的支持和贊同的前提下速蕊，制定以下制度:以第一次考校名次為基礎(chǔ)，大型考試當中設(shè)立了四類獎項娘赴，第一類針對基礎(chǔ)薄弱的學生設(shè)立進步獎规哲，獎勵校名次進步最快的前十名；第二類針對特優(yōu)生設(shè)立優(yōu)秀獎诽表，獎勵進入全校前100名的學生唉锌；第三類針對偏科的學生設(shè)立單項獎，獎勵每科班級前六名竿奏；第四類針對中等生設(shè)立了激勵獎袄简，只要有進步，都會得到獎勵泛啸。懲罰校名次退步最快的前十名绿语，這樣設(shè)立獎懲的目的就是讓每位同學，在下一次的考試中有所期待，體會進步的快樂吕粹，努力做更好的自己种柑。
? ? ? 二、有效開展“個人挑戰(zhàn)賽”匹耕。自開學以來聚请，我們班開展了兩次個人挑戰(zhàn)賽，以第一次考試成績?yōu)榛A(chǔ)稳其，每位同學尋找一位挑戰(zhàn)對手驶赏，內(nèi)容包括:挑戰(zhàn)對手姓名、挑戰(zhàn)宣言既鞠、挑戰(zhàn)的結(jié)果母市，成績優(yōu)異的同學要無條件接受挑戰(zhàn)，這樣一來损趋，成績好的同學被人挑戰(zhàn)，有了壓力椅寺，成績稍差的同學浑槽，挑戰(zhàn)別人，對于目標有所期待返帕，學生們都有了高漲的學習熱情桐玻。
? ? ? ? 三、注重考后總結(jié)荆萤∧餮ィ總結(jié)要解決三個問題:總結(jié)什么？如何總結(jié)链韭？總結(jié)之后怎么辦偏竟？首先是分析失分的原因，從知識點敞峭、方法技巧踊谋、計算審題、規(guī)范作答四個方面找出失分原因旋讹，制定出相應的措施和下次考試的目標殖蚕，然后貼到教室前面，這樣沉迹，在接下來的復習備考當中同學們差不多能做到有的放矢睦疫，高效復習。
