01前言
2020年的寒假對(duì)于所有的教師和學(xué)生來說都是一個(gè)考驗(yàn)狸剃，教師學(xué)著做“主播”庆杜，學(xué)生忙著上“網(wǎng)課”梧兼。
在瀏覽了網(wǎng)絡(luò)上種種教師主播的尷尬之后女仰，原本以為臨近2月底應(yīng)該逃過這一劫了蹂窖，誰知轧抗，學(xué)校通知25日開始，正式直播上課瞬测。趕緊忙著熟悉相關(guān)軟件横媚，“釘釘”用起來纠炮，建群，通知學(xué)生進(jìn)群灯蝴，這一系列操作下來恢口，一天的時(shí)間就這么倏忽而過了。
備課到晚上十點(diǎn)穷躁，說實(shí)話耕肩，除了剛工作那會(huì)，將一節(jié)課從頭試上到尾的事情已經(jīng)很久沒有過了问潭。為了直播的效果猿诸，幾乎將自己的教學(xué)語言一個(gè)字一個(gè)字的手寫下來，在這樣的過程中狡忙，忽然覺得自己對(duì)教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)梳虽，如何讓教學(xué)語言易懂的同時(shí)又具有美感，如何通過聲音讓學(xué)生進(jìn)入情境灾茁，如何言簡(jiǎn)意賅的講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)窜觉，都在反復(fù)思考和斟酌。
從這一點(diǎn)上來說北专，這次疫情讓我重新認(rèn)識(shí)了我的課堂禀挫，我的教學(xué)。
02《老山界》上什么拓颓？
單元價(jià)值：《老山界》是七下第二單元的第二篇課文语婴，第二單元的主題詞是“家國(guó)情懷”。訓(xùn)練的語文素養(yǎng)是“精讀”录粱，注重涵養(yǎng)品味腻格，盡量將自己“浸泡”在作品的氛圍中，調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)與想象啥繁。在“單元導(dǎo)讀”中特別提到了“批注”菜职。
明確了這篇課文的單元價(jià)值之后，我開始思考這篇課文“這一篇”的價(jià)值旗闽。
課文價(jià)值：1.學(xué)會(huì)記敘一件事的方法：時(shí)間的變換和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移酬核。
2.景物描寫：調(diào)動(dòng)感官，主要是視覺和聽覺适室。
3.品味語言：修辭美嫡意，煉字美。
4.體會(huì)情感：紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難是藐視困難捣辆，關(guān)于戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概和樂觀精神蔬螟。
最后我設(shè)計(jì)了三課時(shí)。
第一課時(shí)：梳理課文汽畴，了解記敘文的線索旧巾。
第二課時(shí)：尋找“困難”耸序，分析紅軍精神，了解“長(zhǎng)征”的意義鲁猩。
第三課時(shí)：賞析本文修辭美坎怪、煉字美的句子，培養(yǎng)審美情趣廓握。
分別布置了三項(xiàng)課后作業(yè)：
第一課：默寫課后生字詞搅窿。
第二課：小練筆《關(guān)于“長(zhǎng)征”所想到的》
第三課：積累疫情中的十個(gè)人物（用一句話概括其典型事件），積累十句話（關(guān)于疫情思考的）
設(shè)計(jì)點(diǎn)一：
在第二課時(shí)最后的時(shí)候隙券，講到紅軍長(zhǎng)征的不易男应，我說了這么一段話：
羅振宇說：“以前，變化只是生活的一部分是尔。而現(xiàn)在殉了，變化就是生活本身开仰∧饷叮”2020年新冠病毒讓這個(gè)寒假史無前例的漫長(zhǎng)，我們要思考這些變化帶給我們的是什么众弓？我們也要思考恩溅，我們當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的是什么？我們今天谓娃，坐在家里脚乡，上著網(wǎng)課，學(xué)習(xí)《老山界》的意義是什么滨达？
陸定一寫《老山界》是想告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利的不易以及紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因是對(duì)困難的藐視和無畏奶稠。
我們現(xiàn)在講“長(zhǎng)征”這個(gè)詞提煉出來，什么也可以叫做“長(zhǎng)征”捡遍？所有漫長(zhǎng)的锌订、艱難的、困苦的画株，是不是都可以叫做“長(zhǎng)征”辆飘？我們常常形容向前進(jìn)叫做“踏上征途”，所有有目標(biāo)的前進(jìn)谓传，是不是都可以叫做“長(zhǎng)征”蜈项？
在各種各樣的“長(zhǎng)征”路上，我們需要藐視困難续挟、敢于戰(zhàn)勝一切困難的長(zhǎng)征精神紧卒，或許這就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)《老山界》的意義所在。
請(qǐng)同學(xué)們課后圍繞“長(zhǎng)征”诗祸，寫寫你們的感想跑芳，聯(lián)系當(dāng)下浇冰。
設(shè)計(jì)點(diǎn)二：
因?yàn)?5號(hào)的小練筆寫下來，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能夠聯(lián)系當(dāng)下疫情聋亡，但是問題就出現(xiàn)在學(xué)生都是泛泛而談肘习，比如這樣的句子：他們不畏生死，不屈不撓坡倔，與病魔斗爭(zhēng)漂佩，守護(hù)我們?nèi)嗣竦慕】怠＿@樣的句子其實(shí)都是泛泛而談罪塔，因此投蝉，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，即搜集十個(gè)抗疫人物征堪，用一句話概括主要事件瘩缆。
范例：84歲義無反顧趕往武漢防疫最前線的鐘南山，70多歲戰(zhàn)斗在抗疫一線佃蚜，每天只睡3小時(shí)的李蘭娟院士等等庸娱。
搜集十句在抗疫中值得你思考的話。
范例：日本在捐贈(zèng)物品上引用的中國(guó)詩句：山川異域谐算，風(fēng)月同天熟尉；豈曰無衣，與子同裳洲脂；青山一道同風(fēng)雨斤儿，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
2月23日恐锦，《人民日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)發(fā)了一篇悼文：武漢女醫(yī)生夏思思殉職往果，年僅29歲。在這篇文章的最后寫到：“沒有生而英勇一铅，只是選擇無畏”陕贮。
最后，引用上海教育專家徐紅校長(zhǎng)在《給學(xué)生的一封信》中說的一句話來總結(jié)今天的課后反思：
學(xué)校從來不是超然于現(xiàn)實(shí)的封閉場(chǎng)馅闽，學(xué)習(xí)也從來不局限于課本飘蚯。
