小兒垂釣 ?【唐 胡令能】
蓬頭稚子學(xué)垂綸俄删，側(cè)坐莓苔草映身。?
路人借問(wèn)遙招手奏路，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人抗蠢。
這首詩(shī)很可愛(ài)。跟前天那首“小娃偷白蓮”一樣思劳，也是描寫(xiě)兒童趣事的詩(shī)迅矛，這回是寫(xiě)兒童學(xué)垂釣∏迸眩《古詩(shī)課》里秽褒，史杰鵬老師說(shuō)現(xiàn)在城里的小孩沒(méi)什么機(jī)會(huì)接觸大自然壶硅，再加上要上很多培訓(xùn)班，很多都沒(méi)有體會(huì)過(guò)垂釣的快樂(lè)销斟。
我覺(jué)得史杰鵬老師講得有點(diǎn)沒(méi)道理庐椒，為什么說(shuō)城里小孩就體會(huì)不到大自然的快樂(lè)呢，難道春游秋游的時(shí)候沒(méi)有去接觸大自然嗎蚂踊？
其實(shí)我想到了我五一的時(shí)候去外婆家玩的情形约谈。外婆家的水缸里養(yǎng)了一些黃鱔，是姨父給外公外婆補(bǔ)身體用的犁钟，結(jié)果兩位老人一直沒(méi)吃棱诱，差不多是當(dāng)寵物養(yǎng)著了。爸爸就去找了蚯蚓來(lái)喂黃鱔涝动，還叫我去看黃鱔吃蚯蚓迈勋。
于是我倆就把頭伸進(jìn)水缸里，盯著水缸底下一直看一直看醋粟。媽媽看到我們都快把腦袋埋進(jìn)水缸里靡菇，笑得前仰后合，用手機(jī)把我們拍下來(lái)米愿。
看黃鱔吃蚯蚓厦凤，想想應(yīng)該是很無(wú)聊的活動(dòng)，但是確實(shí)可以看很久很久育苟。
（一）詩(shī)人生平
胡令能较鼓，（785-826年）?，唐代詩(shī)人（唐貞元宙搬、元和時(shí)期人）笨腥，河南鄭州中牟縣人拓哺，隱居圃田（河南省鄭州市中牟莆田）勇垛。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生士鸥，人稱“胡釘鉸”闲孤。傳說(shuō)詩(shī)人夢(mèng)人剖其腹，以一卷書(shū)內(nèi)之烤礁，遂能吟詠讼积。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃脚仔，現(xiàn)僅存七絕詩(shī)4首勤众。
以上是百度百科的簡(jiǎn)介，這位詩(shī)人跟李白鲤脏、杜甫们颜、白居易等相比吕朵，實(shí)在是不太有名。不過(guò)他的這個(gè)故事有點(diǎn)神奇窥突，居然是仙人把書(shū)放進(jìn)了他的肚子努溃，給了他才華。跟那些母親夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)落到肚子里生下來(lái)的皇帝有的一拼呀阻问。
（二）詩(shī)歌品讀
百度百科說(shuō)胡令能的詩(shī)歌生活情趣很濃梧税，從這首詩(shī)就可以很明顯地體會(huì)到。
首句“蓬頭稚子學(xué)垂綸”称近，說(shuō)明了人物和事件第队，一個(gè)頭發(fā)蓬蓬松松、毛毛茸茸的小孩在學(xué)垂釣煌茬〕馄蹋“蓬頭”這個(gè)形容詞就很可愛(ài)，我一直覺(jué)得小孩子頭發(fā)毛茸茸的坛善，很輕軟晾蜘。
第二句“側(cè)坐莓苔草映身”，小孩坐在河邊的石頭上眠屎，也不管石頭上長(zhǎng)滿了青苔剔交，就側(cè)坐在那里。已經(jīng)可以感覺(jué)到小孩的認(rèn)真了改衩。
第三句“路人借問(wèn)遙招手”岖常，有個(gè)路人向小孩問(wèn)路，小孩沖著他擺手葫督。這里為什么小孩能看見(jiàn)路人呢竭鞍？因?yàn)樯弦痪湟呀?jīng)寫(xiě)了，小孩是“側(cè)坐”在那里橄镜，不是正對(duì)著水面的偎快。
最后一句“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”，因?yàn)閾?dān)心會(huì)把魚(yú)嚇跑洽胶，小孩不說(shuō)話晒夹，只用動(dòng)作來(lái)回應(yīng)路人。對(duì)垂釣的那種鄭重的態(tài)度就充分體現(xiàn)了姊氓。
