? 生命的奇跡片挂，對于人類來說贞盯，在于每一個亲桦，個體都是獨(dú)一無二的存在球切！在多元化的生命中擅腰，有這樣一群特別的孩子村象，當(dāng)他們來到我們的面前時鲫懒，就已經(jīng)用盡全家之力遭居，有些特別的孩子啼器，即使他們拼盡全力俱萍，看起來也會非常吃力端壳，而他們?nèi)匀粵]有放棄努力。
? ? 以上是江小英博士在主題為自閉癥兒童的融合閱讀的培訓(xùn)中枪蘑，深深打動我的理念损谦，也是促使我想要寫寫《不可思議的朋友》這本書的動力。江老師在此次的培訓(xùn)主題中岳颇，用她自己專業(yè)的素養(yǎng)成翩，仁愛的胸懷，蹲下來的姿態(tài)赦役，給我?guī)硪惶檬苡媒K身的課程的同時麻敌，也讓我開始思考做為一名基于融合教育背景來展開工作的老師，我們的方向應(yīng)該在哪里掂摔？除了和特殊兒童工作术羔，我們是不是也要努力去讓其他孩子了解，他們身處的是一個多元的世界乙漓？
《不可思議的朋友》即是江老師在本次培訓(xùn)中级历，推薦的關(guān)于同伙關(guān)系的特殊兒童題材繪本，更是一本曾見證我與星星孩子的第一次工作中叭披，帶來奇跡的繪本寥殖。
? ? 當(dāng)故事開頭，在開學(xué)典禮現(xiàn)場涩蜘，“我”看到奇怪的小安嚼贡，自言自語，爬木架玩時同诫，我有種莫名的親切感粤策，這不正是在工作中來到我面前的那些星星孩子們嗎？當(dāng)故事中小安的媽媽因?yàn)閾?dān)心小安误窖，來學(xué)卸Ｅ蹋看小安秩贰，看到“我”在追小安，媽媽跟著追了過來柔吼，可是小安沒有停下來毒费，不看路，一直往前跑愈魏，直到跑到大海里觅玻，媽媽跟著跳進(jìn)大海，用力抱住小安蝌戒，在海水中，和小安一起哭喊時 沼琉，我感覺自己的心揪成了一團(tuán)北苟，在此時，做為一名特殊兒童的家長打瘪，我是多么理解小安媽媽的無助和絕望友鼻！當(dāng)我看到故事中的“我”，逐漸開始理解小安闺骚，從保持距離彩扔，到再接近虫碉，和同學(xué)一起包容和等待小安，我的心中涌動著一股暖流敦捧，這樣的認(rèn)同碰镜，對于特殊兒童來說是多么珍貴！當(dāng)故事中的“我”和小安在學(xué)校運(yùn)動會中秽荤，以馬和戰(zhàn)士的組合柠横，贏了比賽，當(dāng)明明又高又壯的小安雁乡，被一年級的小個子們追著跑和作弄，小安卻并沒有攻擊踱稍，我聽到心靈顫動的聲音，看呀珠月，這些特殊孩子，原來是這么的努力和善良驻谆！當(dāng)小安升入初中庆聘，有些學(xué)生因?yàn)椴涣私猓徽J(rèn)同伙判，看不慣小安，還欺負(fù)小安勒魔，“我”沖上去保護(hù)小安菇曲，和那些孩子打了起來，還被罵是大傻瓜時弟胀，我的胃知道又酸又痛的感覺也可以在鼻子里，原來特殊孩子想要獲得更多的認(rèn)同邮利，仍然是這么艱難垃帅！當(dāng)故事的最后，成年的“我”和小安已開始工作方庭，做為郵遞員的“我”在一天酱固，因?yàn)閻毫拥奶鞖猓淮箫L(fēng)刮走了信件龄减，在找回信件后班眯，滿身泥濘的邊哭邊擦拭信件時烁巫，小安默默來到“我”的身邊亚隙，一遍遍安慰“我”說违崇，沒事了，沒事了時渣淳，我看見了一盞希望的燈伴箩，在散發(fā)著柔和的光，原來只要以誠相交赛蔫，語言不是距離泥张，因?yàn)樾氖窍嗤ǖ模?br>
? ? 這本書中的故事雖然平實(shí)，卻有著打動人心的力量渗钉！故事取材于日本淡路島上發(fā)生的真實(shí)故事钞钙，故事的原型是治井一馬、小田陽介兩位少年瘫怜，在書中他們作為“小安”和“太田佑介”登場本刽。他們從幼兒園時代就相識，直到29歲的今天暗挑，一直共同成長斜友，持續(xù)著他們的友情。
? ? 而我在與星星孩子小A的工作中烹看，無意中選擇的這本繪本，也在我和小A之間听系，建立起了一道信任的橋梁。小A是在入學(xué)之前就被診斷為自閉癥的孩子掉瞳，在首次評估會談中浪漠，我觀察到小A語言缺乏，沒有完整的句子该镣，甚至是詞匯响谓，并且不能理解指令，整個評估過程很難安坐嫁审±稻В可是，我真的沒有想到捂贿，第一次上課胳嘲，特別的小A，給我?guī)砹诉@樣的驚喜颜屠！《不可思議的朋友》并不是一本簡單的繪本白魂，文字較多，情節(jié)起伏大福荸，可就是這樣的小A,竟然能安靜的和我一起坐在沙發(fā)上，讀完了整本書背传，其間我只有在小A，碰到不認(rèn)識的字痴脾，停下來時梳星，有稍微的引導(dǎo)。
? ? 這本書前域，即能讓星星孩子從其中找到自我認(rèn)同韵吨，也能讓更多的孩子看到，尊重生命椿疗，也是要尊重生命的多元化糠悼，從而學(xué)習(xí)去善待，去珍惜來到我們身邊的每個特別的孩子痒蓬！
? ? 因?yàn)榱私舛蛹{滴劲，因?yàn)榻蛹{而尊重顾复，因?yàn)樽鹬囟诤希驗(yàn)槿诤舷糗剑澜绺袦囟群蜕剩?/p>
? ? ? 希望更多星星孩子的家長能和孩子一起共讀這本書假丧，讓孩子找到自我；希望其他孩子的家長也能和和孩子一起共讀這本書渔期，讓孩子學(xué)會尊重和愛！
作者簡介：
國家二級心理咨詢師
心理健康教育教師資格
中科院心理所研究生
兒童早期教育指導(dǎo)師
兒童游戲治療師/沙盤治療
焦點(diǎn)解決短期治療/敘事治療
學(xué)困支援師資
應(yīng)激干預(yù)受訓(xùn)
自閉癥兒童的融合閱讀受訓(xùn)
小學(xué)駐校心理教師
三葉草閱讀學(xué)院高級班
十四年出版公司從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
