? ? ? 反思是時(shí)間管理的第一習(xí)慣寻行，反思可以幫助我們啟動(dòng)自我成長的開關(guān)，如果孩子養(yǎng)成反思的習(xí)慣匾荆，就會(huì)不斷的修正自己的行為拌蜘，進(jìn)入自我管理杆烁、自我成長的通道。通過反思简卧、調(diào)整兔魂，進(jìn)而產(chǎn)生下一步的行動(dòng)，然后再思考举娩、調(diào)整析校，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)這樣螺旋式的上升方式，就會(huì)降低畏難情緒铜涉，變成一個(gè)愿意去嘗試智玻、去挑戰(zhàn)的人。因?yàn)樗麄儾粫?huì)期待完美芙代，明白哪怕只是爛開始吊奢，在開始之后通過不斷的做出調(diào)整，最終也會(huì)讓事情變得越來越好纹烹。
? ? “爛開始—好開展—好結(jié)果”页滚，每個(gè)人都有與眾不同的智能輪廓，學(xué)校的教育體系照顧到大部分智能的發(fā)展滔韵，而“個(gè)人的內(nèi)省智能”（也就是自我檢視的能力）卻是家庭和學(xué)校教育中比較缺失的版塊逻谦。家長和學(xué)校更加看重自我檢視的結(jié)果，缺少了自我檢視能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練陪蜻，時(shí)間管理也屬于個(gè)人內(nèi)省智能邦马，擁有較強(qiáng)自我管理能力的孩子，未來朝什么領(lǐng)域發(fā)展宴卖，都更加容易專注滋将，有結(jié)果。一個(gè)孩子自我檢視能力的高低是家庭教育的結(jié)果症昏，孩子早期自我檢視能力和父母自身的內(nèi)省能力有極大的關(guān)系随闽，因此在親子管理的實(shí)踐中，我們要求父母和孩子一起練習(xí)日檢視肝谭，周檢視掘宪、月檢視和年度檢視。
? ? 日檢視：每天都要做攘烛，孩子每天晚上最后一步回顧一天打卡的情況魏滚，根據(jù)約定的標(biāo)準(zhǔn)給自己打分，對沒有完成的挑戰(zhàn)找出原因坟漱，和父母討論需要怎么樣的支持鼠次，并作出調(diào)整。父母需要根據(jù)目標(biāo)和指標(biāo)思考問題出在哪里，如何引導(dǎo)孩子達(dá)成挑戰(zhàn)腥寇，同時(shí)對溝通中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思成翩，對孩子的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)欣賞和鼓勵(lì)。
周檢視：就是對一周的回顧赦役，分享進(jìn)步和成果及遇到的困難麻敌，安排下周的挑戰(zhàn)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長圈掂摔。
月檢視：就是以月為單位的反思庸论，用文字的方式來分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呈現(xiàn)棒呛，進(jìn)而對看板的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
年度檢視：就是年度總結(jié)域携，分析這一年來的進(jìn)步和喜悅以及收獲簇秒，安排的明年目標(biāo)，除了用語言秀鞭、書面的方式趋观，還要輔助儀式感，讓孩子有在公眾面前承諾的機(jī)會(huì)锋边。
? 每一種方法只要持之以恒的使用都會(huì)有效皱坛，如果只是蜻蜓點(diǎn)水的嘗試，只會(huì)增加“知道而做不到”的焦慮豆巨，除此以外不會(huì)帶來任何改變剩辟。
