今天是韻律的紅天行者，繼續(xù)和謝謝老師在直播間探討我們天賦教育的話題。
我解讀了今天的天賦。
主天賦和指引位：紅天行者
紅天行者的孩子充滿了對(duì)世界滿滿的好奇心毛秘，他們?yōu)檫@個(gè)世界的豐富多彩而心花怒放。
他們喜歡大自然阻课，喜歡閱讀叫挟，喜歡一切神秘好玩的東西。
他們像一個(gè)好奇寶寶跌落人間限煞。
他們的思維是跳躍的抹恳，想法是夸張的，喜歡的東西是五花八門的署驻。
紅天行者是地球上天馬行空的冒險(xiǎn)者奋献，他們會(huì)為這個(gè)世界帶來如魔方般變幻的精彩健霹。
支持位：白橋
白橋的孩子喜歡鏈接天地萬物，喜歡交朋友瓶蚂，是一個(gè)天生的熱心腸糖埋，喜歡幫助小伙伴。更喜歡和小伙伴扎推玩扬跋。
推動(dòng)位：黃星星
黃星星的孩子自帶美感（長得美哦）阶捆，很有藝術(shù)才華凌节，在興趣班上會(huì)表現(xiàn)突出钦听。可以學(xué)習(xí)和藝術(shù)有關(guān)的興趣班倍奢，比如畫畫朴上，鋼琴之類的。
拓展位：藍(lán)夜
藍(lán)夜的孩子喜歡安靜和獨(dú)處卒煞。有內(nèi)在豐盛的潛意識(shí)痪宰。
經(jīng)常會(huì)有豐富的內(nèi)心戲，有豐盛的靈感畔裕，是一個(gè)很厲害的內(nèi)在豐盛的創(chuàng)作者衣撬。
這樣的天賦組合，如果學(xué)習(xí)不好扮饶，會(huì)是什么原因呢具练？
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這個(gè)天賦組合的孩子最怕說教。
因?yàn)榧t天行者是一個(gè)有趣的靈魂甜无，對(duì)世界充滿好奇和探索扛点。
但如果作為家長的你卻要他按部就班，循規(guī)蹈矩岂丘，聽話聽話再聽話陵究。
簡直就是在逼他關(guān)上對(duì)這個(gè)世界好奇的大門。
學(xué)習(xí)對(duì)他來說本來是探索奥帘，但卻因?yàn)槟愕恼f教铜邮，變成了復(fù)制和呆板。
他就會(huì)因?yàn)槟愕恼f教喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣寨蹋。
同時(shí)你的說教會(huì)被孩子的藍(lán)夜一直被放大松蒜，一邊是自由的靈魂，一邊是循規(guī)蹈矩的章法钥庇，他的人生會(huì)過得很糾結(jié)牍鞠。
這個(gè)天賦組合的孩子有著豐盈的內(nèi)心，如果他外在的世界枯燥無味评姨，非常的乏味难述，他會(huì)對(duì)外在的世界感到厭煩萤晴。從而失去和外在世界的鏈接，把支持位的白橋給斷了胁后，自己陷入了孤獨(dú)和自閉當(dāng)中店读，甚至抑郁也有可能。
這個(gè)天賦組合不綻放最經(jīng)撑市荆看到的表現(xiàn)就是在課堂上魂不守舍的樣子屯断，因?yàn)樗麧M滿的求知欲沒有得到滿足，其實(shí)是孩子吃不飽侣诺，是我們成人的低能引導(dǎo)不了這樣的學(xué)習(xí)高手殖演。
但這個(gè)天賦組合真正綻放的樣子是什么呢？
這個(gè)天賦組合真正綻放就是一個(gè)天才年鸳，玩啥都行趴久，可文學(xué)，可藝術(shù)搔确，可建筑彼棍，可運(yùn)動(dòng)。
這樣天賦組合的人擁有有趣的靈魂膳算，還有美的外表座硕，因?yàn)樗悬S星星。白天涕蜂，他行走四方华匾，打開眼睛看世界。晚上宇葱，他豐盈自己的內(nèi)心瘦真，可以安安靜靜的坐下來讀書寫字閱讀，認(rèn)認(rèn)真真地長自己的學(xué)問黍瞧。
這是一個(gè)快樂的靈魂诸尽，每天帶著滿滿的好奇心出門，通過白橋印颤，找到豐盛的資源為自己所用您机。每一次回來都帶著滿滿的高維的能量。
所謂的出得去年局，也回得來际看。外在豐富多彩，內(nèi)在充實(shí)豐盈矢否，人生可以過得很完美仲闽。
那如何讓這樣天賦組合的人天賦綻放呢？
第一件事就是允許僵朗，
第一個(gè)允許就是精神上的認(rèn)可赖欣，知道孩子的天賦特點(diǎn)屑彻，第二個(gè)允許就是給到孩子自由自在探索的環(huán)境，給他準(zhǔn)備一個(gè)大大的書房顶吮，可以帶著孩子行走四方社牲，去見識(shí)世界的豐富多彩。
第二件事是鼓勵(lì)：那你試試看呀悴了！
因?yàn)辄S星星是喜歡一鼓作氣地奪取勝利搏恤，一舉不得，很容易再而衰湃交，三而竭熟空。
而紅天行者天賦的卡點(diǎn)就是容易淺嘗輒止。
所以巡揍，父母一定要對(duì)這個(gè)紅天行者加黃星星的組合的孩子要千方百計(jì)的鼓勵(lì)他痛阻，讓他永遠(yuǎn)對(duì)未來充滿希望，認(rèn)為人生值得腮敌，未來可期。
第三件事就是父母高質(zhì)量的陪伴俏扩，父母要充分的認(rèn)識(shí)到這個(gè)天賦組合的孩子旺盛的求知欲糜工，喜歡行走，喜歡閱讀录淡，通過旅行和閱讀來引導(dǎo)孩子探索這個(gè)世界捌木。
這個(gè)天賦組合最精彩的兩個(gè)名人就是谷愛凌和林徽因。
這兩位是公認(rèn)的天才嫉戚，但我們探索這兩位才女成功的軌跡刨裆，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她們不僅對(duì)外在世界有精彩的探索，更有自己豐盈的精神世界的呈現(xiàn)彬檀。
谷愛凌不僅是18歲的高空滑雪冠軍帆啃，更是以幾乎滿分的成績被斯坦福大學(xué)錄取的學(xué)霸。
林徽因不僅文學(xué)造詣了得窍帝，更是我國研究古建筑的專家努潘。
同時(shí)我們也看到，這兩位天才的成長都是家里給到足夠多的自由坤学，更給到足夠好的智慧的引導(dǎo)疯坤。
如果你家小孩是這個(gè)天賦組合的人，不知道你是否看到讓你學(xué)習(xí)的榜樣深浮。
孩子的天賦需要被看見
被看見的天賦更需要被培養(yǎng)压怠。
每一天和你分享當(dāng)天的天賦組合如何培養(yǎng)，歡迎關(guān)注我哦飞苇。
