事例1
11月12日,湖南省沅江市第三中學(xué)的鮑方老師被自己的學(xué)生羅某殺害，讓多少老師輾轉(zhuǎn)難眠墓塌，不敢相信瘟忱。！
老師頂著壓力嚴(yán)格要求你苫幢，你一言不合揮刀刺出去访诱。時(shí)代巨變，身在變化漩渦之中韩肝，真實(shí)感受到：難道連老師也越來(lái)越難做了嗎Ｑ问？
類似第這個(gè)案例也發(fā)生在我認(rèn)識(shí)的一個(gè)老師哪里伞梯，她是一個(gè)中學(xué)老師玫氢。這兩天，她的班級(jí)群里發(fā)生一起“怒懟”風(fēng)波谜诫。
一個(gè)家長(zhǎng)在班級(jí)群里發(fā)難漾峡，稱孩子被班上五個(gè)孩子打了，要老師們關(guān)注喻旷、要相關(guān)家長(zhǎng)關(guān)注生逸、要提出批評(píng)，要給說(shuō)法且预，否則要怎么怎么……槽袄。
言辭過(guò)激，暴躁锋谐，粗魯遍尺，無(wú)禮，在100多人的老師家長(zhǎng)群里涮拗，著實(shí)令所有人不舒服乾戏。
作為班主任，老師答應(yīng)明天處理三热，并讓他不要往工作群發(fā)鼓择。
不料，家長(zhǎng)并不善罷甘休就漾，連著幾條信息補(bǔ)刀：
1呐能、他孩子是轉(zhuǎn)校生，小孩沒(méi)有感受到老師的關(guān)心抑堡！希望你們也要多關(guān)注小孩的成長(zhǎng)過(guò)程摆出！這樣所有的家長(zhǎng)都會(huì)感恩老師！不是像你這樣的處理方式和說(shuō)話態(tài)度夷野。
2懊蒸、當(dāng)老師要具備強(qiáng)大的包容胸懷和強(qiáng)大的責(zé)任心態(tài)！遇事多交流悯搔！不要總是指責(zé)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)骑丸！要解決問(wèn)題！可能我說(shuō)的話不好聽(tīng)妒貌！但我相信應(yīng)該是所有人的心聲通危！
3、好多人覺(jué)得怕得罪老師不敢說(shuō)灌曙！怕老師會(huì)對(duì)自己的小孩有報(bào)復(fù)心理菊碟！但我不這么認(rèn)為！教育的好不好是老師的責(zé)任在刺、家教的好不好是父母的責(zé)任逆害！
遇上這樣“剽悍”的家長(zhǎng)头镊，只有忍受……
輸入，刪除魄幕，再輸入相艇，再刪除……她只回了六個(gè)字：好吧我無(wú)話可說(shuō)。
事例2
無(wú)獨(dú)有偶纯陨，這天黃陂某小學(xué)的一個(gè)班級(jí)聊天群也被人發(fā)到網(wǎng)上坛芽。
一位代課老師貼了一張考了2分的試卷在班級(jí)群里，并稱這是自己從教以來(lái)的歷史最低分翼抠。老師做法妥不妥咙轩，各有說(shuō)法。
家長(zhǎng)認(rèn)為丟了面子阴颖，把截圖發(fā)網(wǎng)上活喊，讓圍觀群眾評(píng)價(jià)。令人吃驚的是膘盖，網(wǎng)上留言一片罵聲胧弛，幾乎都是罵老師。大致都是教出2分的孩子都是老師的錯(cuò)侠畔，老師沒(méi)有教好结缚。
這年頭，涉及老師和學(xué)生软棺，老師和家長(zhǎng)糾紛的红竭，只要鬧出軒然大波放到網(wǎng)上，都是老師的錯(cuò)喘落，領(lǐng)導(dǎo)找你談話茵宪，組織找你談話，甚至降級(jí)瘦棋、調(diào)離稀火、開(kāi)除。
觀點(diǎn)對(duì)比
1赌朋、第一類是對(duì)自己的老師大加指責(zé)凰狞，絕對(duì)是給懷著教育情懷、敬業(yè)無(wú)私的老師最沉重的暴擊沛慢。
頂撞赡若、羞辱老師并不是一種光榮。這種惡意最大的受害者還是孩子团甲，你的不敬會(huì)進(jìn)到孩子的耳朵里逾冬，成為她行事的準(zhǔn)則，教育沒(méi)有敬畏，效果為零身腻。
每一個(gè)孩子的處事方式产还，都是父母處事方式的折射。孩子年幼嘀趟，良知未泯雕沉，最怕家長(zhǎng)護(hù)短，行為習(xí)慣在在歧途上越滑越遠(yuǎn)還不自知去件。
2、都說(shuō)老師是唯一不帶私心為你孩子好的人扰路。但是經(jīng)常會(huì)有老師懲罰不聽(tīng)話的學(xué)生尤溜，刀在手，什么樣的木料都想要雕成一樣造型汗唱。
兩種觀點(diǎn)宫莱，一種從老師角度出發(fā)，另一種是從學(xué)生家長(zhǎng)角度出發(fā)哩罪，各有各的觀點(diǎn)授霸，各有各的理，父母和老師都是孩子成長(zhǎng)路上的引路人际插，理想中碘耳，家長(zhǎng)支持老師就是支持孩子的成長(zhǎng)。
我傾向的觀點(diǎn)
《擺渡人》里迪倫問(wèn)崔斯坦:“護(hù)送所有這些人框弛，帶著他們長(zhǎng)途跋涉辛辨，穿過(guò)荒原，然后看著他們消失瑟枫，穿越過(guò)去等等斗搞，這趟下來(lái)一定很辛苦，我相信他們中間有些人并不值得你去這么做慷妙∑Х伲”
靈魂擺渡人尚且如此，何況老師膝擂？都是人虑啤，不是神。受了委屈會(huì)哭猿挚，流血過(guò)多會(huì)死咐旧。
很多老師一輩子沒(méi)名沒(méi)利，默默無(wú)聞绩蜻，走出的一屆屆學(xué)生是最大的驕傲铣墨。
當(dāng)有一天，老師不再熱血办绝，冷靜而理智伊约，清醒而默然姚淆。過(guò)看起來(lái)正確的生活，給無(wú)可挑剔的答案屡律，說(shuō)無(wú)關(guān)厲害沖突的話腌逢，像鐘擺一樣規(guī)律平靜，像老井一樣深邃無(wú)波超埋，那才是全社會(huì)的悲哀搏讶。
而多少家長(zhǎng)，正在殺死負(fù)責(zé)任的老師霍殴！
