這本書叫《大師們的寫作課》,作者舒明躍由境。好文筆是讀出來的棚亩,是本書的副標(biāo)題。
我深深的知道自己文筆不行虏杰,我這一方面是技術(shù)不行讥蟆,另外一方面態(tài)度也不夠端正,再加上后來被“新媒體寫作纺阔,重要的是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)瘸彤,文筆不重要”的理念嚴(yán)重洗腦,以至于寫作打卡了這么久笛钝,我對于文筆的事情一直望而卻步质况,也幾乎從來不打算涉獵愕宋。
要不是無限媽媽一心好意的向MB借來這本書,我會繼續(xù)望而卻步下去的结榄。
為什么說好文筆是讀出來的呢中贝?
作者一開始就舉了個(gè)例子,魯迅臼朗,《秋夜》邻寿。
“在我的后園,可以看見墻外有兩株樹视哑,一株是棗樹老厌,還有一株也是棗樹±杪”
你還記得上學(xué)的時(shí)候課本里是怎么解讀的嗎枝秤?“運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,指明贊頌對象慷嗜,使讀者有一個(gè)突出而強(qiáng)烈的印象淀弹。”
你有沒有跟我一樣庆械,覺得這樣的解讀很不知所云薇溃。
本來,以我的資質(zhì)缭乘,我自認(rèn)為我可以在文學(xué)的道路上走的更遠(yuǎn)的沐序,就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)這種毫無道理不知所云充滿官方氣息的標(biāo)準(zhǔn)答案讓我對充滿情感的文字產(chǎn)生了畏懼,以至于到現(xiàn)在堕绩,沒辦法策幼,我只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)干貨界,希望可以另辟蹊徑奴紧。
我們來看看張大春是怎么說的吧:
如果改成我的后園有兩株棗樹特姐,讀者就感受不到目光的緩慢移動,也會讓秋夜的第一段變成對于棗樹的描寫黍氮√坪可事實(shí)上,魯迅在這一段根本沒打算描寫棗樹沫浆,棗樹只是個(gè)印子捷枯,后面的話才重要:“這上面的天空奇怪而高,我生平從沒見過這么奇怪而高的天空专执。他仿佛要離開人間而去淮捆,使人們仰面,不再看見≌耍”
你看已艰,目光從一棵一棵的棗樹痊末,移動到了天空蚕苇。
這才叫會讀。
好文筆是讀出來的凿叠,旗幟鮮明的在反對好文筆是寫出來的觀點(diǎn)涩笤,也在反對‘熟能生巧“。
整本書盒件,一共分為三個(gè)部分:內(nèi)容篇蹬碧、技能篇、拓展篇炒刁。
文章的結(jié)構(gòu)恩沽,幾乎都是拿一些同樣主題的小片段,對比著翔始,掰開揉碎了向我們講解這個(gè)文筆是怎么寫的罗心。
內(nèi)容篇是基礎(chǔ)感官,顏色城瞎、美食渤闷、容貌、萌物等的寫法脖镀;
技能篇介紹的是比喻飒箭、標(biāo)點(diǎn)、情感蜒灰、收束等弦蹂;
拓展篇最為深刻,介紹了如何傳承模仿强窖,如何文藝盈匾、有新意。
嘗試著用小六的讀書法毕骡,先匆匆瀏覽了一遍之后削饵,我果然對情色和云雨部分最感興趣,罪過罪過未巫。
希望這本書窿撬,能改變我對于文筆的一貫認(rèn)知。
明天繼續(xù)叙凡。
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我是無限爸爸劈伴,藍(lán)海的船長,這是我在藍(lán)海寫作營寫的作業(yè),希望對你能有幫助跛璧!