這本書叫《大師們的寫作課》，作者舒明躍由境。好文筆是讀出來的棚亩，是本書的副標(biāo)題。
我深深的知道自己文筆不行虏杰，我這一方面是技術(shù)不行讥蟆，另外一方面態(tài)度也不夠端正，再加上后來被“新媒體寫作纺阔，重要的是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)瘸彤，文筆不重要”的理念嚴(yán)重洗腦，以至于寫作打卡了這么久笛钝，我對于文筆的事情一直望而卻步质况，也幾乎從來不打算涉獵愕宋。
要不是無限媽媽一心好意的向MB借來這本書，我會繼續(xù)望而卻步下去的结榄。
為什么說好文筆是讀出來的呢中贝？
作者一開始就舉了個(gè)例子，魯迅臼朗，《秋夜》邻寿。
“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹视哑，一株是棗樹老厌，還有一株也是棗樹±杪”
你還記得上學(xué)的時(shí)候課本里是怎么解讀的嗎枝秤？“運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，指明贊頌對象慷嗜，使讀者有一個(gè)突出而強(qiáng)烈的印象淀弹。”
你有沒有跟我一樣庆械，覺得這樣的解讀很不知所云薇溃。
本來，以我的資質(zhì)缭乘，我自認(rèn)為我可以在文學(xué)的道路上走的更遠(yuǎn)的沐序，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)這種毫無道理不知所云充滿官方氣息的標(biāo)準(zhǔn)答案讓我對充滿情感的文字產(chǎn)生了畏懼，以至于到現(xiàn)在堕绩，沒辦法策幼，我只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)干貨界，希望可以另辟蹊徑奴紧。
我們來看看張大春是怎么說的吧：
如果改成我的后園有兩株棗樹特姐，讀者就感受不到目光的緩慢移動，也會讓秋夜的第一段變成對于棗樹的描寫黍氮√坪可事實(shí)上，魯迅在這一段根本沒打算描寫棗樹沫浆，棗樹只是個(gè)印子捷枯，后面的話才重要：“這上面的天空奇怪而高，我生平從沒見過這么奇怪而高的天空专执。他仿佛要離開人間而去淮捆，使人們仰面，不再看見≌耍”
你看已艰，目光從一棵一棵的棗樹痊末，移動到了天空蚕苇。
這才叫會讀。
好文筆是讀出來的凿叠，旗幟鮮明的在反對好文筆是寫出來的觀點(diǎn)涩笤，也在反對‘熟能生巧“。
整本書盒件，一共分為三個(gè)部分：內(nèi)容篇蹬碧、技能篇、拓展篇炒刁。
文章的結(jié)構(gòu)恩沽，幾乎都是拿一些同樣主題的小片段，對比著翔始，掰開揉碎了向我們講解這個(gè)文筆是怎么寫的罗心。
內(nèi)容篇是基礎(chǔ)感官，顏色城瞎、美食渤闷、容貌、萌物等的寫法脖镀；
技能篇介紹的是比喻飒箭、標(biāo)點(diǎn)、情感蜒灰、收束等弦蹂；
拓展篇最為深刻，介紹了如何傳承模仿强窖，如何文藝盈匾、有新意。
嘗試著用小六的讀書法毕骡，先匆匆瀏覽了一遍之后削饵，我果然對情色和云雨部分最感興趣，罪過罪過未巫。
希望這本書窿撬，能改變我對于文筆的一貫認(rèn)知。
明天繼續(xù)叙凡。
［END］
我是無限爸爸劈伴，藍(lán)海的船長，這是我在藍(lán)海寫作營寫的作業(yè)，希望對你能有幫助跛璧！
