在成甲的《好好學(xué)習(xí).個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》一書(shū)中驳癌，學(xué)習(xí)的底層心態(tài)有兩種恐锦，第一是綠燈思維往果，第二是以慢為快。
綠燈思維是一種開(kāi)放的心態(tài)一铅，愿意吸收新觀點(diǎn)陕贮、新知識(shí)的心態(tài)。
與綠燈思維相反的是紅燈思維潘飘，就是一聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)肮之，第一反應(yīng)是找理由反駁：“你根本不了解情況！”“你知道什么卜录？”出現(xiàn)這種情況的原因是我們把“我”和“我的觀點(diǎn)/行為”混為一談了戈擒，別人指責(zé)的是“我的觀點(diǎn)/行為”，但我們認(rèn)為他批評(píng)的是“我”這個(gè)人艰毒。
如果我們能夠懂得“我”和“我的觀點(diǎn)/行為”是不一樣的筐高，我的成長(zhǎng)來(lái)自我的觀點(diǎn)是/行為的改進(jìn)和提升，而別人對(duì)我的觀點(diǎn)/行為提出意見(jiàn)，這是我們能夠從不同角度凯傲，獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)犬辰。
實(shí)際上只要知道這一點(diǎn)嗦篱，別人質(zhì)疑我們的只是“我的觀點(diǎn)或者行為”冰单，并不是“我”這個(gè)人，心理上就不會(huì)那么難受了灸促。
習(xí)慣性防衛(wèi)的行為诫欠，又與心理學(xué)中的“基本歸因偏差”有關(guān)。所謂基本歸因偏差浴栽，其實(shí)就是很多人都會(huì)有的一種現(xiàn)象荒叼，別人身上發(fā)生好的事情，是外部原因引起的典鸡，是他走狗屎運(yùn)被廓；自己身上發(fā)生的好事情，就是自己的辛苦努力換來(lái)的萝玷。別人身上發(fā)生的壞事情嫁乘，是他人品不好；自己身上發(fā)生的壞事情球碉，就是外因引起的蜓斧，是自己運(yùn)氣不好。
而綠燈思維是我們遇到新觀點(diǎn)或不同的意見(jiàn)時(shí)睁冬，第一反應(yīng)是挎春，哇，這個(gè)觀點(diǎn)一定有用豆拨，我應(yīng)該怎么用它來(lái)幫助自己直奋。紅燈思維是對(duì)自己的一種心理設(shè)限，不容易接受別人正確的觀點(diǎn)施禾，不愿意去改變自己帮碰。
要想改變這一點(diǎn)，下次在聽(tīng)到別人質(zhì)疑的時(shí)候拾积，不妨停下來(lái)想一想殉挽，也許他說(shuō)得有道理呢？只是我認(rèn)知不夠拓巧，聽(tīng)不懂而已斯碌。
承認(rèn)自己的不足，才可能愿意去接受新的東西肛度。
以慢為快傻唾，這是具體執(zhí)行中的心態(tài)。
如今的社會(huì)變化越來(lái)越快，要想在這個(gè)社會(huì)快速變化的社會(huì)里建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)冠骄，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的速度就很重要伪煤。但這個(gè)快是結(jié)果，不是原因凛辣，越是需要快速提升的能力抱既，反而越需要下慢功夫。
在這本書(shū)中扁誓，對(duì)于我最有啟發(fā)的就是這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)的目的是要打通知識(shí)阻塞防泵。
我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)明明知道了，但是不會(huì)用的情況蝗敢，以前不知道是怎么解決這個(gè)問(wèn)題捷泞，現(xiàn)在知道是知識(shí)阻塞。對(duì)付這個(gè)知識(shí)阻塞寿谴，我們要用曾國(guó)藩“結(jié)硬寨锁右，打呆帳”的思路，一個(gè)一個(gè)把它攻破讶泰，才有可能做到融會(huì)貫通咏瑟。
成甲在羅伯特.麥基的《故事：材質(zhì).結(jié)構(gòu).風(fēng)格.銀幕劇作的原理》這本書(shū)時(shí)，對(duì)其中的結(jié)構(gòu)部分峻厚，短短的300字便看了兩個(gè)多小時(shí)响蕴，做了幾千字的讀書(shū)筆記。
而以文案出名的李叫獸在讀一句話(huà)時(shí)惠桃，花了一個(gè)多小時(shí)浦夷，找出了5個(gè)這句話(huà)應(yīng)用的場(chǎng)景。
慢功夫不是說(shuō)讀書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)慢慢來(lái)辜王，而是要把慢功夫花在重要問(wèn)題上劈狐。就是要把80%的時(shí)間花在20%的重要問(wèn)題上。那些自己不明白但是重要的問(wèn)題呐馆，重要的基本概念肥缔，有啟發(fā)的觀點(diǎn)和自己沒(méi)想明白的問(wèn)題，都是值得花時(shí)間的汹来。
