? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小技術(shù)? 大應(yīng)用
? ? ? 轉(zhuǎn)眼間，互加學(xué)習(xí)已經(jīng)過半征堪，從王子老師的極簡(jiǎn)教育技術(shù)中我接觸到了小打卡邦尊，于是我便嘗試自己建了一個(gè)小打卡圈背桐，監(jiān)督一位同學(xué)的暑假打卡作業(yè)，嘗試了一個(gè)假期蝉揍，感覺效果特別好链峭！意見反饋及時(shí)，還可以及時(shí)回看又沾，總結(jié)弊仪！十五篇日記經(jīng)過點(diǎn)評(píng)，修改后杖刷，我決定開學(xué)后寫成文章励饵，結(jié)集成冊(cè)，留作文學(xué)積累滑燃！開學(xué)后準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大參與人數(shù)役听，減輕每周一檢查日記的工作時(shí)間，也可以讓學(xué)生在假期進(jìn)行修改表窘，以免上學(xué)后時(shí)間不充分典予！感謝王子老師！教會(huì)我簡(jiǎn)單易學(xué)的小技術(shù)乐严，在教學(xué)中發(fā)揮非常大得作用瘤袖！
真正挑戰(zhàn)我個(gè)人信息技術(shù)的是思維導(dǎo)圖軟件的學(xué)習(xí)運(yùn)用制作完成大作業(yè)！根據(jù)老師的推薦下載到手機(jī)昂验，一步一步嘗試捂敌，操作艾扮，返回，再進(jìn)去占婉，修改泡嘴，教學(xué)《黃河頌》的時(shí)候?yàn)榱四茏寣W(xué)生深刻領(lǐng)悟詩歌的主題，感受黃河的磅礴氣勢(shì)锐涯，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗誦激情磕诊，我閱讀了八年地理，講了一節(jié)地理課纹腌，但是感覺效果不是那么完美，聽了王思思思老師的課后滞磺，我頭腦一下子清晰起來升薯，不僅僅只有地理學(xué)科涉及到黃河，還有美術(shù)击困，歷史涎劈，數(shù)學(xué)，音樂阅茶≈朊叮跨越幾個(gè)學(xué)科的整合，完成本節(jié)教學(xué)內(nèi)容脸哀，利用思維導(dǎo)圖思路清晰蹦浦，學(xué)生完成任務(wù)目標(biāo)明確，分工合作撞蜂，提高學(xué)習(xí)效率盲镶，最終合作交流的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我講一節(jié)課的實(shí)際情況！非常感謝王思思老師《跨學(xué)科視野下自然筆記》講解蝌诡，我茅塞頓開溉贿！教學(xué)思路一下子變得無限寬廣！真的太感謝了Ｆ趾怠Ｓ钌！颁湖！有幸遇見宣蠕，方能預(yù)支未來的語文課將是多學(xué)科整合的多元課堂，感謝互加爷狈，讓我遇見你植影！
? ? ? ? 經(jīng)過探索和實(shí)踐初步了解了思維導(dǎo)圖的妙處，然后在下周又聽了朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》朱自清的散文《春》文質(zhì)兼美涎永，以前教學(xué)過程中我只做到了精講分析思币，缺少拓展延伸鹿响，因而我的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平也有局限性，聽了新課后谷饿，老師要求以春天為話題完成思維導(dǎo)圖惶我，我馬上想到有關(guān)春的古詩，傳說博投，民俗绸贡，歌曲，畫作毅哗，名家散文名篇等听怕，激動(dòng)的做了新作業(yè)，我想明年春天我要再講一次朱自清的《春》虑绵，彌補(bǔ)以前教學(xué)中不足尿瞭！只有老師拓寬了視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)翅睛，才能在教學(xué)中拓展新知識(shí)声搁，才能拓寬學(xué)生的視野！
? ? ? ? 感謝互加學(xué)習(xí)捕发，讓我接觸了新的教學(xué)技術(shù)手段疏旨，感謝互加學(xué)習(xí)，讓我掌握了新的教學(xué)思維模式扎酷，感謝互加讓我結(jié)識(shí)了那么多名師檐涝，感謝互加學(xué)習(xí)的路上有你們一路相伴學(xué)習(xí)！這個(gè)月末霞玄，互加學(xué)習(xí)就將結(jié)束了骤铃，但我的手機(jī)里要永久保存Cctalk，我會(huì)一如既往的關(guān)注新技術(shù)的學(xué)習(xí)坷剧！不斷提升自己惰爬，提高教學(xué)業(yè)余水平！１蛊蟆撕瞧！
