《好好學習》這本書我放在辦公室長達一月有余综苔，起初看到書名，我就沒有想要打開看的欲望位岔。但是如筛，當我拆封后，悔不當初抒抬。這本書的確不錯杨刨。
全書一共4章，我的讀書筆記以連載的方式記錄下來擦剑。
這本書第一章是知識管理與認知優(yōu)勢妖胀，作者提到一個觀點：臨界知識。什么時臨界知識呢惠勒？作者說了赚抡，就是通過深度思考過后，發(fā)現(xiàn)的具有普遍知道意義的規(guī)律或者定律纠屋。其實這個道理我們小學的時候就接觸過涂臣，比如數(shù)學公式。
但是為什么作者創(chuàng)造了這樣一個觀點巾遭，來表達同樣的意思呢肉康？我覺得這要從我們知識的獲取渠道來說。小時候的知識獲取是單一且直接粗暴的灼舍，課本上說啥就是啥吼和，前人已經(jīng)栽好樹，你學就好了骑素。但現(xiàn)在不一樣炫乓，知識獲取的渠道很多，每天都在出現(xiàn)新事物献丑，那如何判斷這些知識并且提升認知效率呢末捣？那就要注意獲取這個臨界知識。
我們針對不同的動機创橄、對象箩做、目標和想要的結果，要對臨界知識進行廣度妥畏、深度的挖掘邦邦。通過橫向安吁、縱向的對比，再結合我們以往的知識儲備燃辖，來擴大知識結構鬼店。換句話說，臨界知識就如同一個放射點黔龟，向外輻射妇智，通過觸手將相關的知識連接過來，形成巨大的網(wǎng)狀結構氏身，幫助我們更好的理解知識巍棱，提高認知效率。
作者在第一章中還提到一個知識點：一個人观谦，活成一支隊伍拉盾。作者舉了一個“得到”APP團隊工作人員的例子。說她一個人完成了從主題策劃到宣傳文案策劃等一系類的工作豁状，而且完成的相當好。
那她為什么能夠做到本來需要可能至少5個人才能完成的工作量呢倒得？這是因為她不僅擁有專業(yè)領域知識泻红，還擁有多元化的知識，作者說到想要做到極致霞掺，不僅要學某個專業(yè)的知識谊路，與之相關的學科知識多少也要了解一些，哪怕暫時用不到菩彬，但是一旦需要缠劝，你最起碼有意識，知道如何入手骗灶，并且迅速找到相關知識惨恭，解決當下的問題。
第二章講到掌握臨界知識的底層思維與方法耙旦，作者說人的勤奮分為低水平的勤奮脱羡，就是簡單的了解方法解決問題。而高水平的勤奮是知識的構建免都。這個和我前面說到的放射點輻射锉罐、最近很流行的思維導圖法也是一樣。作者說到绕娘，我們以前所建立的知識點都是孤立的脓规，東一個西一個，沒有建立內(nèi)在的聯(lián)系险领。舉個例子侨舆，我們獲取的知識就像天上的星星升酣，天上有無數(shù)的星星，我們無從將他們聯(lián)系起來态罪，直到星座的出現(xiàn)噩茄。一個星座將周圍的幾個甚至十幾個星星聯(lián)系在一起，成為這個星座圖騰里的一部分复颈，他們之間就構建了一定的聯(lián)系绩聘。
作者在描述構建知識聯(lián)系的時候，又提出另一個觀點：綠燈思維耗啦。因為我們在學習知識的時候有一種稱之為習慣性防衛(wèi)的行為凿菩。這個行為很好理解，比如說我們都知道人一旦年紀大了帜讲，就不愿意接觸新鮮事物衅谷，因為對他們來說，新鮮事物意味著他們不熟悉的領域似将，可能潛藏著他們無法解決的的問題获黔。因此要打破這種習慣性防衛(wèi)，就需要綠燈思維在验。
作者說反思在學習臨界知識時是非常有幫助的玷氏，表現(xiàn)在3個方面：1、可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)腋舌；2盏触、可以促進已有知識產(chǎn)生新知識；3块饺、可以檢驗學習新知識是否用起來了赞辩。
把生活案件化處理，在這里他舉例了一個比較典型的例子是《窮查理寶典》中提到的一個：
一個叫人賣的魚肉叫卡奈森魚肉授艰，遇上了一個叫卡奈森的公司辨嗽，卡奈森公司想要收購這個品牌，但這個人一直討價還價不肯賣想诅。知道有一天召庞，卡奈森公司說：“我們派質檢員去你魚肉廠，以確保你生產(chǎn)的魚肉都是完美的来破，費用我們出”篮灼。結果那個人同意了，最終徘禁，他的漁場得到了卡奈森公司提供的免費質量管理服務诅诱。
這則故事很有啟發(fā)性。我覺得雙方都達到了他們想要的結果送朱。因為名字相同娘荡，購買者并不會在意到底是小魚廠產(chǎn)的干旁，還是公司產(chǎn)的，只要質量過關炮沐，味道可口就好争群。但是如果出現(xiàn)問題，購買者坑定是第一個想到公司的大年。因此换薄，公司的行為最大程度上保障了自己的口碑，而小魚廠的經(jīng)營者通過這種形式翔试，保存了自己的事業(yè)轻要，還讓自己賺的更多。
