一個(gè)星期三上午烈炭，五九班正在進(jìn)行《小小講解員》一課中學(xué)校講解詞撰寫活動(dòng)，正在巡視工作的殷校長(zhǎng)隨機(jī)走上講臺(tái)趴捅，為學(xué)生詳細(xì)解讀了校園文化，給學(xué)生們的寫作提供了生動(dòng)鮮活的素材综芥。
? ? ? 在課堂上猎拨，她先向?qū)W生介紹了學(xué)校谐偌福花“玉蘭花”的品質(zhì)和寓意：玉蘭花不僅姿態(tài)美好，如果細(xì)細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)臊泰，開花時(shí)她的花瓣始終向上蚜枢，朵朵奮發(fā)昂揚(yáng)。就像實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莘莘學(xué)子厂抽，展示著最純真的活力，向著最美的方向筷凤，奮發(fā)努力成長(zhǎng)——這就是我們的校訓(xùn)：立德求真藐守，多彩致美。
? ? ? 她還告訴大家：北京大學(xué)的校園中就有很多株和我們校園一樣的廣玉蘭，呼吁大家今天好好學(xué)習(xí)，帶著母腥文冢“玉蘭花”的精神品質(zhì)和美好寓意死嗦，將來走進(jìn)北大粒氧，成為母校的驕傲。
? ? ? 接著殷校長(zhǎng)還為學(xué)生深入講解了學(xué)校文化的內(nèi)涵廊敌，與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)骡澈，對(duì)學(xué)生提出的問題一一進(jìn)行答疑掷空，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的內(nèi)涵有了更全面深刻的了解和認(rèn)識(shí)。
? ? ? 對(duì)于一位學(xué)生格外關(guān)注的“校園中那棵廣玉蘭什么時(shí)候開花”的問題护锤，在與孩子們互動(dòng)之后的第三天烙懦，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)玉蘭樹上有了花苞赤炒，就第一時(shí)間拍下照片發(fā)到班級(jí)，和學(xué)生共同關(guān)注這一美好的發(fā)生掩缓。
? ? ? ? “用心處處皆教育”遵岩，正如她所介紹到的校石上“春風(fēng)化雨”這四個(gè)字：良好的教育人應(yīng)如和暖的春風(fēng)和及時(shí)雨般浸潤(rùn)呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，她俯下身子用她的言行用心詮釋和踐行著這幾個(gè)字的含義舍哄。
