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今天看到一個寫字回答里面某答主的回答峭咒，當(dāng)時看到答案里流露出的得獎很多和有考級證書的濃濃自信引起了我的深思，現(xiàn)如今各項興趣愛好考級成風(fēng)纪岁，無論鋼琴凑队、英語、拉丁舞幔翰，還是書法漩氨、畫畫西壮、音樂。叫惊。款青。似乎有個等級證書就證明了自己有很高的能力能在一個領(lǐng)域通行無阻了，這樣的邏輯顯然是盲目自信赋访。
比如你考了拉丁舞證書可都，能證明你所有的舞種都能舉一反三都跳的好？未必蚓耽。同理渠牲，你考了硬筆書法證書，就能代表你日常規(guī)范字書寫過關(guān)步悠？也未必签杈！
首先，我對書法考級過了高級的人就自然能寫好日常規(guī)范字的運用這一說法是相當(dāng)存疑的鼎兽，因為很多人的標(biāo)準(zhǔn)認知邏輯有問題答姥，書法寫字是需要區(qū)分而不能完全混為一談的。這是最基本的【邏輯】問題谚咬，如果我們學(xué)習(xí)不講邏輯只講審美或者講盲目自信感覺的話鹦付，那遲早玩完。
不信你可以叫一批考過硬筆書法等級的人來寫日常規(guī)范字的行書择卦，然后把TA們寫的任何一個單字拿出來考問TA們：怎么評判這些單字的質(zhì)量敲长？如果還是講書法的那一套間架結(jié)構(gòu)章法布局標(biāo)準(zhǔn)，那很顯然就是書法寫字不分了秉继，日常規(guī)范字寫字怎么能用書法或者硬筆書法的標(biāo)準(zhǔn)去評判祈噪？！一個是古代書寫體系尚辑，一個是現(xiàn)代通用書寫體系辑鲤，一簡一繁，一豎排一橫排杠茬，一軟一硬月褥，實用標(biāo)準(zhǔn)和審美標(biāo)準(zhǔn)不相同，包括規(guī)范寫法和書法的變化寫法也是基本不同的瓢喉，怎可混為一談吓坚？
何謂書法？古代漢字文化的系統(tǒng)傳承灯荧，包括筆法墨法章法，間架結(jié)字盐杂，章法布局逗载，永字八法哆窿，五體楷行隸篆草兼修，包括師承諸如此類的種種厉斟，然后還要講書法的專業(yè)審美而不是講“字好不好看”挚躯，如果你寫的是傳統(tǒng)書法，那講這些是對的擦秽。如果你平時工作學(xué)習(xí)生活大量書寫的字也當(dāng)成是書法去練码荔，并且用書法標(biāo)準(zhǔn)去評判其優(yōu)劣，這就錯了感挥！
硬筆書法的歷史其實很短缩搅，自近代開始出現(xiàn)才不到兩百年時間，既然掛的是“書法”名號触幼，當(dāng)然要按正宗書法即古代幾千年的軟筆書法格式和標(biāo)準(zhǔn)制式去寫硼瓣，包括從右到左豎排和繁體字，而且硬筆書法也存在講書法的提按筆法永字八法那一套置谦，但因為書寫工具的軟硬天然不同堂鲤，完全按軟筆筆法的永字八法去寫也是不現(xiàn)實的，象一部分筆法即使寫了也沒辦法看出來媒峡。
比如中鋒側(cè)鋒的區(qū)分就根本沒必要瘟栖，中性筆丁點大的筆尖，怎么去區(qū)分你是中鋒用筆還是側(cè)鋒或者什么八面出鋒谅阿？還有包括藏鋒逆鋒之類的動作半哟，這樣一來就丟失了一部分軟筆書法的筆法特性，因而硬筆書法只能算是半拉子的現(xiàn)代人書法奔穿，并不是正宗地道的古代書法文化傳承镜沽，要學(xué)真正的書法還是必須老老實實的學(xué)軟筆書法，學(xué)會全套的毛筆字筆法贱田。
這樣一來問題就出現(xiàn)了：硬筆書法雖說是書法的半套標(biāo)準(zhǔn)缅茉，但它是用硬筆這樣的現(xiàn)代工具去寫的，那它能不能當(dāng)成是規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn)呢男摧？答案顯然是不行的蔬墩。我們來看一看現(xiàn)實依據(jù)，比如我們先看看兩幅基本標(biāo)準(zhǔn)的硬筆書法作品如下：
在這里告訴大家一個硬筆書法的基本常識：先看是否符合三要素耗拓，一拇颅、從右到左、二乔询、豎排樟插，三、繁體字，如果三者都符合黄锤，那基本上就是硬筆書法合格品搪缨。這是一個最基本的前提。
有些人會問：我看很多硬筆書法一樣用現(xiàn)代從左到右的橫排格式去寫的鸵熟，那怎么說副编？如果是有這樣的個別現(xiàn)象其實也是正常的，因為硬筆書法發(fā)源于近代即民國時期流强，當(dāng)時已經(jīng)是新文化運動盛行之時痹届，文字書寫格式也從古代的右至左轉(zhuǎn)變成左至右，但繁體字依然沒有改變打月，因為簡體字推廣是我們國家解放后1956年的事队腐，所以有這樣的橫排格式也是正常現(xiàn)象僵控，所以為什么學(xué)書法要學(xué)基本歷史就是這個原因香到，不然最基本的定義都沒有搞清楚就亂叫，那肯定是不行的报破。
如果你把硬筆寫了通篇的簡體字從左到右橫排的一頁字也叫“硬筆書法”的話悠就，那就不合格了。連最基本的書法史都沒去學(xué)習(xí)充易，還亂定義自己寫的叫“書法”梗脾，硬筆書法里面不可能全部寫簡體字的，如果是可以這樣胡來的學(xué)術(shù)邏輯盹靴，那練字等于沒有意義炸茧，因為大家都可以象你一樣胡亂定義自己的字是“書法”是“好字”，你們說對不對稿静？
http://www.360doc.com/content/17/0223/09/13458305_631325947.shtml
雖然遠古人類有用竹木等工具在石板竹簡上寫字的短暫存在的偶爾歷史梭冠，但那不能算真正的歷史傳承的，因為你得看歷史通用性改备，必須有大量運用的史實控漠，如果這樣偶然出現(xiàn)和運用也能算“悠久”歷史，那古代人還有偶爾涉及的用電行為（雷雨天古代建筑上用金屬器件避雷）悬钳，那用電的歷史也能算到遠古時期盐捷？
所以我在網(wǎng)上查了多篇資料，我認為上面這篇資料算是比較客觀的介紹默勾。而不是硬扯“硬筆書法”和“書法”一樣的歷史悠久碉渡，那你倒是拿幾篇各個時期歷朝歷代的大量“硬筆書法傳承作品”出來看看呀？母剥！有人會把書法上的雙鉤摹本拿出來硬扯成“硬筆書法”滞诺，這樣就沒有必要去爭論了形导，生拉硬扯的人不適合在這里討論，如同杠精一般講不清楚铭段。雙鉤也是用細毛筆勾勒出來的線條輪廓骤宣，哪里是什么“硬筆書法”！
話說回來序愚，為什么我一直在強調(diào)要把書法包括硬筆書法和現(xiàn)代規(guī)范字寫字區(qū)分，就是上述的種種原因等限，硬筆書法雖然發(fā)展到現(xiàn)代運用了大量的硬筆書寫爸吮，但它一樣是要具備多項的書法特征的，否則怎么能叫書法望门？它一樣是要以書法的基本標(biāo)準(zhǔn)去衡量好壞的形娇。
比如上面第一幅硬筆書法的楷書作品，它其實就已經(jīng)不符合我們小學(xué)生的楷書規(guī)范字書寫標(biāo)準(zhǔn)了筹误，翻開我們2020年最新的部編小學(xué)生寫字教材桐早，無一例外都是采用現(xiàn)代印刷體楷體為標(biāo)準(zhǔn)去練的，這就是規(guī)范字的現(xiàn)實依據(jù)厨剪。如果沒有這個現(xiàn)實依據(jù)哄酝，你就不能理解為什么叫“寫字”而不是叫“硬筆書法”的。
所以為什么叫規(guī)范字祷膳？其實就是現(xiàn)代的寫字標(biāo)準(zhǔn)陶衅，也是國家自1956年推廣簡化字運動以來一直在做的漢字文化書寫標(biāo)準(zhǔn)，所以硬筆寫字跟硬筆書法的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的直晨，那為何現(xiàn)在國家教育部還要搞什么書法進中小學(xué)課堂的興趣活動搀军，其實就是雙線并行，既要有現(xiàn)代漢字文化的標(biāo)準(zhǔn)實行和運用勇皇，也要有古代漢字文化體系的傳承罩句，教育部就是管這事兒的，不然你叫什么部門來負責(zé)敛摘？文化歷史傳承也是教育的職責(zé)之一嘛门烂！
那有人會理解成：既然教育部也有意這樣的書法傳承推廣，那我們平時直接學(xué)“硬筆書法”為何不可以着撩？為什么還要把“硬筆書法”和“寫字”區(qū)分得那么清楚诅福？不都一樣可以實用么？
前面說過拖叙，硬筆書法必須具備至少幾項的書法特征氓润，包括筆法、章法薯鳍、但墨法只是一部分（前面分析過了）不全咖气，還有包括繁體字的書寫挨措，這是最基本的，還包括了書法的專業(yè)審美部分特征崩溪，比如筆斷意連浅役，提按圓轉(zhuǎn)和行氣這些，而這些標(biāo)準(zhǔn)要素是我們的寫字不需要講的伶唯。
我曾看過有人學(xué)寫字也問如何搞好章法布局觉既，我直接一句話否決：寫字要什么布局？你直接壓線寫工整就行了乳幸，行書中該超線的筆劃超線瞪讼，楷書中所有筆劃都不能超線，我們平時的寫字就這么簡單粹断！還要講什么行氣布局節(jié)奏提按一堆書法概念的生拉硬扯符欠，就是書法寫字不分的典型表現(xiàn)。
還有象有些人會拿名家字帖中說的來問如何寫工整：字要寫在一行的中間對齊中心線瓶埋，我也看過部分名家比如吳玉生荊霄鵬等的教材里面確實是有這樣寫過希柿，但他們是有用意的，是借寫字推廣部分硬筆書法的規(guī)則养筒，而且國家層面也允許這樣搞曾撤，象現(xiàn)在小學(xué)四五年級的寫字教材里面也摻雜了這些現(xiàn)代書法家的硬筆書法教程內(nèi)容，但我其實是不贊成這樣混為一談的闽颇，硬筆書法的格子其實是我們平時格子的兩行大盾戴，我們平時寫字一行大只要壓住底線就工整到位了！規(guī)則不一樣的不能死板的理解亂套用兵多。
規(guī)范字寫字的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的尖啡，即【規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)工整清楚】，而不是眾人現(xiàn)在網(wǎng)上看到的什么【審美高級取法乎上】剩膘，也不是什么【清秀整潔舒服耐看】衅斩，或者說什么【個性有靈魂有變化之美】等等，象這一堆的形容詞叫【個人審美】怠褐，但并不是書法的專業(yè)審美畏梆，書法的審美可沒有說好看那么簡單膚淺的，全都是要結(jié)合古代文化意境去鑒賞的奈懒。因為書法作品里面有相當(dāng)一部分普通業(yè)余民眾看起來會覺得是丑書奠涌，但它恰恰就是書法。如果要以好不好看定論書法的審美那就說不過去了磷杏。
硬筆書法其實也一樣溜畅。象上面的楷書作品就是呈現(xiàn)出相當(dāng)多的字其中某個筆劃比例失調(diào)過長的現(xiàn)象，如【近】【分】【水】【太】等字极祸，而且通篇結(jié)字偏于扁化（結(jié)構(gòu)基準(zhǔn)錯誤）慈格，這跟現(xiàn)代規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn)是格格不入的怠晴，它是經(jīng)過變化的小楷寫法，但規(guī)范字的楷書如果這樣寫就會被批評成不規(guī)范甚至質(zhì)量不合格了浴捆，行書也一樣蒜田，也是不能這樣變化著寫的，更何況還有大量的繁體字和古代書法的單字寫法选泻。
象現(xiàn)代的楷書規(guī)范字就不會有這種扁化寫法冲粤，基本上80-90%都是方塊字結(jié)體。這就叫【結(jié)構(gòu)基誰】滔金。
就比如你說一件衣服的款式顏色有很多種色解，世間顏色那么多種，它們都有符合人類審美的基本搭配規(guī)律餐茵，你可以論審美高低，但你不能說某一種審美是最好看述吸，不存在這樣的審美唯一論概念忿族，同理，你也不能說國畫最好看蝌矛，簡筆畫就最Low最沒品道批，不同階段的事物是不能強行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。所以寫字跟書法也一樣入撒，在我的專業(yè)入門基礎(chǔ)理論里隆豹，寫字是書寫的初級階段，書法是高級階段茅逮，是兩個不同階段的事物璃赡，是不能用同一種標(biāo)準(zhǔn)去強行判定的。而一定要區(qū)分清楚：什么是書法的標(biāo)準(zhǔn)献雅？什么是寫字的標(biāo)準(zhǔn)碉考？
我們可以看看上圖中硬筆書法的各級要求，有人會說：你看初級的要求不就是規(guī)范字的要求么挺身？而且中級里面不也有【實用】二字么侯谁？那為什么不能實用？象這樣的理解就是很牽強的章钾，硬筆書法中的大量繁體字就是現(xiàn)代寫字實用的障礙墙贱，而不是說硬筆寫的就實用，有人還說古代毛筆其實就是用來實用的贱傀，那是因為TA們簡單的定義理解：毛筆可以寫字惨撇，字無論是用書法去寫還是寫字去寫，它都可以傳達意義可以辦事窍箍，所以它就是【實用】串纺，但關(guān)鍵那是古代袄雎谩！你現(xiàn)在是古代人么纺棺？
象上面這樣生拉硬扯聽風(fēng)就是雨的人還真的要象小學(xué)生一樣去事事句句字字都說得非常清楚榄笙，要用大白話甚至簡單到不能再簡單的話去講才能理解，你話里面稍微轉(zhuǎn)彎一點TA們就不理解了祷蝌。我早就說過了【現(xiàn)代通用意義】茅撞，即楷行隸篆草五體，楷行才是現(xiàn)代通用巨朦，而其余三體現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法通用了米丘，也就談不上實用，包括繁體字也是一樣糊啡，不能說一樣是字拄查，學(xué)了就會認，會認了就能傳達意義能辦事就叫實用棚蓄。所以很簡單的道理：硬筆書法從一開始就以繁體字為基準(zhǔn)去考核的堕扶，怎么可能是規(guī)范字的書寫標(biāo)準(zhǔn)？這是古代文字書寫傳承八笠馈稍算！怎么可能拿簡體字去冒充？
所以寫到這里大家應(yīng)該基本明白了役拴，雖然有些人考了硬筆書法九級也拿了很多得獎證書糊探，但如果沒有專門學(xué)習(xí)寫字的基本常識概念規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后你混為一談河闰，甚至編造出【實用硬筆書法】這樣一個不倫不類的業(yè)余稱呼科平，是不是顯得“掛羊頭賣狗肉”了？一個最基本的學(xué)術(shù)邏輯問題是反映了某些治學(xué)態(tài)度的淤击。
所以我此前多篇文章里面一再呼吁大家要在練字前先搞清楚練字目標(biāo)匠抗，一定要把硬筆寫字和硬筆書法區(qū)分清楚然后再練，就是這個原因污抬，不了解漢字發(fā)展歷史和各自的標(biāo)準(zhǔn)汞贸，你連最基本的概念都沒搞清楚就胡亂談什么【審美高級取法乎上】，還整了一大堆形容詞來粉飾自己的無知印机，靠譜嗎矢腻？更別提那些只會看就以為自己很有審美就能解決一切寫字問題然后到處好為人師之徒了！包括一眾硬筆書法愛好者和書法業(yè)余興趣愛好者射赛，還有為數(shù)眾多的寫字業(yè)余愛好者多柑，都以為講一個【審美】就能解決所有問題，包括【質(zhì)量】【專業(yè)】【實用】【邏輯】等楣责，可能嗎竣灌？
有人不服：你說你的字就是規(guī)范字的標(biāo)準(zhǔn)聂沙？憑什么？現(xiàn)代有那么多人會寫規(guī)范字初嘹，為什么要學(xué)你的字及汉？
首先，經(jīng)過我專業(yè)入門班培訓(xùn)的正式學(xué)員都知道屯烦，我第一課會給他們每個人分析TA們自己的字抄的一篇文章坷随，叫【成長的代價】，通篇全部是常用字驻龟，然后我會給TA們講解如何判斷一個字的質(zhì)量温眉，我的直播講解過程中會拿一本現(xiàn)代書法家的字帖打印件，如任政盧中南吳玉生丁永康錢沛云李放鳴龐中華等人每人一頁字帖翁狐，但我講解過程中不是拿我自己的字去分析書寫規(guī)律和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的类溢，這個我所有的正式學(xué)員的聽課筆記里面都有體現(xiàn)，包括質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)露懒，都是有可靠依據(jù)（現(xiàn)代書法家的寫字字帖）來分析得出的豌骏。
其次，我告訴所有的正式學(xué)員兩個要點：
一隐锭、你來跟我學(xué)練字的邏輯，不是因為我的字比你好看计贰，或者你在網(wǎng)上比來比去覺得我的字最好看钦睡，而是因為我?guī)煆默F(xiàn)代書法家（任政），我的字是從可靠依據(jù)那里學(xué)來的躁倒，雖然【華文行楷】是毛筆字荞怒，但它的本質(zhì)是寫字，是完全可以參考的秧秉，因為它相當(dāng)于毛筆字的規(guī)范字運用褐桌，所以才會在上世紀(jì)80年代初寫成后全國推廣運用，至今已有四五十年歷史而長盛不衰象迎，我不是從不可靠依據(jù)（比如說身邊的同學(xué)朋友家人包括老師荧嵌，因為很多老師都是沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的，也是講業(yè)余感覺的亂模仿去學(xué)的）去學(xué)來的【行書】寫字砾淌。
二啦撮、我的行書字體不是象某些網(wǎng)友錯誤的理解成唯一標(biāo)準(zhǔn)和什么天下最標(biāo)準(zhǔn)，行書字帖市場上現(xiàn)行版本多如牛毛汪厨，誰都不敢自稱是最標(biāo)準(zhǔn)的唯一赃春，田英章不敢，吳玉生不敢劫乱，盧中南也不敢织中，因為這個唯一標(biāo)準(zhǔn)的概念不存在锥涕，也就是說行書不存在最標(biāo)準(zhǔn)教材和字體一說，它是多元化的風(fēng)格并存的狭吼，但專業(yè)和業(yè)余卻是客觀存在的事實层坠，所以我的行書寫字有一定的質(zhì)量保證。應(yīng)該是這樣理解才對路搏嗡。
三窿春、為什么要跟我學(xué)行書寫字？是因為你如果去市場上或者網(wǎng)絡(luò)上買字帖采盒，因為你本來就是業(yè)余的旧乞，沒有初學(xué)者一開始就可以自我認定“我的字基本夠用，還算好看”的磅氨，那只是個人業(yè)余自我認定而已尺栖，是根本不靠譜的，質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)是什么都說不出來烦租，如果大家都能自已用形容詞判斷自己的字好看或者別人的字難看延赌，那各大專院校開辦的專業(yè)就形同騙錢了，你不經(jīng)過專業(yè)入門學(xué)習(xí)叉橱，連【行書】的字體定義都說不清楚就可以自我認定“還可以夠用耐看”之類的挫以，那不是視專業(yè)如草芥？
專業(yè)入門學(xué)習(xí)就是避免你夸夸其談個人審美自我認定窃祝，而要學(xué)習(xí)最基本的常識概念和邏輯掐松，然后知道最基本的書寫規(guī)則和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，那為什么要跟我學(xué)而不是買字帖回去自學(xué)粪小？是因為我們練字初學(xué)者如果真正想把字練成大磺，你只需要考慮兩件事：
1、這個培訓(xùn)個人或者機構(gòu)是專業(yè)的還是業(yè)余的探膊，業(yè)余的就是講“把一個字練一排練到八九分象杠愧，然后挑最象的那個重復(fù)五百遍肌肉記憶就練成了”，我們的正式學(xué)員經(jīng)過專業(yè)入門學(xué)習(xí)之后就知道根本不是這么一回事逞壁，象不象只是不準(zhǔn)確的個人感覺流济，有時候明明看上去兩個字很象，但你用我教你的質(zhì)檢方法一查猾担，就知道人眼視錯覺的厲害袭灯，明明象的怎么就不象了？所以練字業(yè)余初學(xué)者包括一眾業(yè)余培訓(xùn)個人和機構(gòu)绑嘹，TA們是不知道人眼是有很多的視錯覺的稽荧。【眼力】才是練字的關(guān)鍵之一。
2姨丈、如果你買字帖畅卓，你要考慮：這個字帖原書寫者能不能指導(dǎo)我練字？比如網(wǎng)上這么多名家字帖蟋恬，你隨便按自己的個人審美挑一個你認為好看的名家翁潘，然后買了一堆字帖，不管你是買名家字帖還是網(wǎng)紅字帖歼争，TA有可能用直播或者別的方式直接指導(dǎo)你練字嗎拜马？
因為練字是實戰(zhàn)技啊，有人就盲目自信沐绒，覺得自己自學(xué)能力還不錯俩莽，然后把“模仿=練字”奉為練字模式，孰不知這就是典型的業(yè)余練字模式乔遮，因為接下去因為這些初學(xué)者沒有學(xué)過真正的寫字質(zhì)檢方法扮超，甚至連【質(zhì)量意識】都為0，然后就象上面所講的蹋肮，把【象】或者【最象加肌肉記憶】當(dāng)作練成了出刷，
結(jié)果哪怕你練了三五年的什么靈飛經(jīng)九成宮圣教序寒食帖多寶塔或者現(xiàn)代諸多名家的字帖換來換去的練，一種字帖練到煩了又覺得不好看結(jié)果又換一種坯辩，幾年下來什么都沒練成馁龟，或者練了個六分象就覺得自己成了！所以這肯定是不靠譜的漆魔，
有人覺得沒事屁柏，反正多寫寫得象了就有那個“意思”了！應(yīng)該差七不差八夠用了有送！這種人出社會上一旦碰到一點講質(zhì)量的活就沒辦法過關(guān)，就象你在車間里生產(chǎn)螺絲僧家，游標(biāo)卡尺才是質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)之一雀摘，而不可能有象不象或者最象這樣的檢驗標(biāo)準(zhǔn)的，結(jié)果是不是不靠譜八拱？同樣是自我認定不需要講那么精確沒多大意義之類的認知阵赠，那你出社會上怎么去靠質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)干活？如果沒老師指導(dǎo)肌稻，你以為靠在網(wǎng)上到處亂看拼湊學(xué)習(xí)就能成事清蚀？那這樣講的話學(xué)校開來做什么？老師不是多余的了爹谭？
事實上我的學(xué)員從第三課正式開始練字起枷邪，第一課【跟寫】就需要大量的指導(dǎo)和糾正鲸沮，哪怕我事前錄了一集一個半小時講解非常詳細的直播也還會有大量的理解和操作不到位，而且這是絕大部分正式學(xué)員的“正常狀態(tài)”病瞳，即第一課都是二三四十來分慎颗，極少人能第一課把一頁33個字練到70分甚至80分以上的，太少了嘶卧，可能就是百分之一這樣的比例尔觉，我現(xiàn)在收了600多位學(xué)員，能第一課練到70分以上的學(xué)員太少了芥吟！
有人依然不服：切侦铜！那還不是用你自己定的標(biāo)準(zhǔn)去批改的！你是故意搞了一堆很難的標(biāo)準(zhǔn)去顯示你很有能耐钟鸵，其實你自己會寫了當(dāng)然很簡單钉稍，換成學(xué)員寫當(dāng)然很難了，我不相信有那么難携添！而且明明感覺很容易的事情嫁盲，到你這里就被你說成好像很難一樣。這樣的初學(xué)者我是絕對不收的烈掠，因為沒辦法教羞秤。這樣的心態(tài)出社會上做事，整個一個大寫的“不服”掛在臉上表現(xiàn)在行動中左敌，你看看最后有沒有好結(jié)果瘾蛋？如果確實有一定的寫字能力，那更應(yīng)該知道如何謙虛做人德應(yīng)配位矫限，而只有無知者才會無畏的到處不服哺哼，那還浪費時間學(xué)個屁啊叼风！
