? ? ? ? 甘霖潤(rùn)得諸芳艷饮潦，一池荷花放清香
? ? ? ? 最近的學(xué)習(xí)培訓(xùn)很多，聆聽了很多著名學(xué)者携狭、老師的分享继蜡，各種思想相繼充斥大腦。也看了不少學(xué)校，各種形式的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)撲面而來(lái)稀并，以至于今天看到中考錄取分?jǐn)?shù)線公布鲫剿，外中拿到中考“四連冠”的成績(jī)時(shí)候，我還是有點(diǎn)懷疑稻轨，我做的教育是不是適應(yīng)時(shí)代正確的需求灵莲。
? ? ? ? 趁著窗外“潺潺雨聲”，伴著盛夏難得的“習(xí)習(xí)涼風(fēng)”殴俱，覓一寸空閑時(shí)光整理思緒政冻。6月23日，中共中央线欲、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明场，人民日?qǐng)?bào)在7月8日首發(fā)推送，這是國(guó)家層面李丰、中央層面第一次對(duì)“義務(wù)教育質(zhì)量提高”發(fā)文指導(dǎo)苦锨，分量可想而知，這應(yīng)該是未來(lái)教育的方向趴泌≈凼妫《意見》的基本要求提出“樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化改革嗜憔，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系秃励，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念吉捶、厚植愛國(guó)主義情懷夺鲜、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)呐舔、培養(yǎng)奮斗精神币励、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅(jiān)持德育為先珊拼，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義食呻；堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基杆麸；堅(jiān)持面向全體搁进，辦好每所學(xué)校浪感、教好每名學(xué)生昔头；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人影兽〗腋”不難看出，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)全面的人來(lái)培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基讹开，知行合一盅视，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人，已是國(guó)家層面的要求旦万，上升到了國(guó)家重視的程度闹击。而培養(yǎng)愛國(guó)精神和奮斗精神也更顯得更加重要，更具有時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義成艘。姜堰歸來(lái)赏半，對(duì)照《意見》我一直在反思，新教育實(shí)驗(yàn)十九屆年會(huì)的主題“人文教育”淆两，所倡導(dǎo)的回歸教育原點(diǎn)断箫，培養(yǎng)全面的人，彰顯個(gè)性秋冰，呵護(hù)尊嚴(yán)仲义，增進(jìn)幸福，增強(qiáng)民族凝聚力和自信……應(yīng)該是《意見》更加具體的操作辦法和途徑剑勾，是更加具體的實(shí)施方案埃撵。
? ? 今天上午，聆聽李慶明老師的報(bào)告——好學(xué)校是如何煉成的虽另。從七個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致闡述盯另，如何將一個(gè)學(xué)校打造成培養(yǎng)全面人的校園（具體內(nèi)容不再贅述，大家都記得細(xì)致周全）洲赵。個(gè)人拙見鸳惯，這是將《意見》或者“人文教育”具體實(shí)施最有效的方法。聽完之后叠萍，相信所有聽眾都是佩服的五體投地芝发，投上羨慕而崇拜的目光，同時(shí)又會(huì)感覺非常遙遠(yuǎn)苛谷，難度非常之大辅鲸。李老師的個(gè)人能力不是我們一般校長(zhǎng)、老師所能企及的腹殿。李老師所擁有的資源優(yōu)勢(shì)也不是我們所能擁有的独悴。不過(guò)，我想說(shuō)的是锣尉，在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)上刻炒，堅(jiān)持我們教育，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神自沧，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)坟奥，成就我們的教育傳奇。在關(guān)注分?jǐn)?shù)的同時(shí)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提升爱谁。也許我們的資源有限晒喷，可能能力也不足，環(huán)境也不太好访敌，但我們要有學(xué)校自信凉敲，做不了“海量閱讀”，我們可以做“主題閱讀”寺旺，做“主題教育活動(dòng)”荡陷，做“陽(yáng)光大課間”，做“課堂改革”迅涮，做不了高大上的废赞，我們做接地氣的小活動(dòng)，本著培養(yǎng)全面人的角度叮姑，設(shè)計(jì)各種類型活動(dòng)唉地，做好課程育人、文化育人传透、活動(dòng)育人耘沼、實(shí)踐育人、管理育人朱盐、協(xié)同育人群嗤。也定能不辜負(fù)做教育的那顆“初心”，在貧苦環(huán)境中創(chuàng)造教育奇跡兵琳。
