自從春節(jié)上來小女兒上了小熒星藝校以后，每個(gè)星期天的下午三點(diǎn)多出發(fā)前，她總是要鬧上一會(huì)兒小情緒柠辞。尤其是她會(huì)通過一些欲言又止、淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)等表情以及吃不下小點(diǎn)心主胧、水果等不哭不鬧的方式叭首，表現(xiàn)出一副楚楚可憐、博取同情的樣子踪栋，希望能夠不去參加藝校培訓(xùn)焙格。然而，當(dāng)初卻又是她自己吵著鬧著要報(bào)名參加這個(gè)藝校培訓(xùn)的己英，做過很多思想工作间螟，她始終表示自己能堅(jiān)持吴旋。
因此损肛，她自己也知道沒有正當(dāng)?shù)睦碛删芙^去參加小熒星藝校培訓(xùn)，只能通過一些表情荣瑟、動(dòng)作來希望得到大人的“憐憫”治拿。相比大女兒有時(shí)候表現(xiàn)出的“粗線條”，小女兒在平時(shí)對(duì)大人的態(tài)度更加敏感笆焰。因此劫谅，只要大人們?cè)谶@方面稍稍表現(xiàn)出一丁點(diǎn)的同情，她就會(huì)“打蛇隨棍上”，及時(shí)根據(jù)大人的態(tài)度和反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的言行舉止捏检。
就像在不久前的一個(gè)傍晚荞驴，她被媽媽批評(píng)之后，一個(gè)人坐到鋼琴前開始練琴贯城，原本也沒有哭泣熊楼，就是有點(diǎn)小情緒，不情不愿地在練琴能犯。正好我到她練琴房間里去拿點(diǎn)東西鲫骗，她一看見我走進(jìn)房間時(shí)，原本已經(jīng)基本正常的臉上立刻又浮現(xiàn)上一層委屈踩晶，在經(jīng)過默默抽泣兩聲醞釀之后执泰，眼淚立即從眼眶中滾落下來，然后開始放聲大哭起來渡蜻。當(dāng)然术吝，我是知道事情前因后果的，也沒有去理睬它晴楔，拿好自己的東西后轉(zhuǎn)身就出了房間顿苇。就在我出來之后不久，哭聲也就止住了税弃。
現(xiàn)在的小孩子由于很早就接收來自各種渠道的信息纪岁，因此在心智的成長(zhǎng)上比較早熟。他們很早就學(xué)會(huì)了察言觀色则果，對(duì)大人特別是父母的態(tài)度尤其關(guān)注幔翰，很多時(shí)候他們會(huì)通過各種方式來博取大人的同情和可憐，從而達(dá)成自己的目的西壮。而現(xiàn)在的家庭往往都是獨(dú)生子女遗增，或者最多也就是二胎，家中不僅父母而且父母的父母款青，幾代人都會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn)做修，孩子一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，大人們就緊張萬分抡草。這種過度緊張饰及，就讓小孩子在與大人的相處中往往能掌握主動(dòng)權(quán)，他們利用種種可以讓大人緊張的言行來控制大人康震，而這種言行往往又確能得到大人同情或可憐的正向反饋甚至是過度的正向反饋燎含。于是，當(dāng)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中遇到困難或挫折時(shí)腿短，首先想到的不是自己去想辦法解決困難或挫折屏箍，而是通過哭泣绘梦、生氣、發(fā)火等方式來激發(fā)大人的緊張感和同情度赴魁，從而得到大人的助力來解決困難和挫折卸奉，自己不用花吹灰之力。然而颖御，正是在大人的這種過度幫助下择卦，孩子逐漸喪失了自己直面困難和挫折、分析和解決問題的能力郎嫁，在生活中越來越缺乏勇氣秉继。
就像幾個(gè)星期前，由于大女兒上完學(xué)而思英語后緊跟著要補(bǔ)一場(chǎng)考級(jí)前的舞蹈課泽铛，因此就在舞蹈班的附近隨便挑了一個(gè)餐館來解決晚餐問題尚辑。在服務(wù)員給大女兒上完她點(diǎn)的布丁后，她發(fā)現(xiàn)服務(wù)員忘了給勺子盔腔，她的第一反應(yīng)不是自己去找服務(wù)員要這個(gè)勺子杠茬，而是問我：“老爸，沒有勺子怎么辦弛随？”我的回答是瓢喉，你可以直接找服務(wù)員去要一個(gè)。無奈之下舀透，她只能自己去找服務(wù)員要來一個(gè)勺子栓票。事情就這樣簡(jiǎn)單地解決了，但是她在問我的時(shí)候愕够，內(nèi)心其實(shí)是希望父母能夠幫她解決這個(gè)問題走贪。像這樣的小困難，孩子有時(shí)也會(huì)依賴父母惑芭，這難道還不是問題嗎坠狡？
所以很多時(shí)候，大人越是可憐孩子遂跟、越是給孩子以很多不必要的幫助逃沿，孩子就越會(huì)覺得自己還是沒有得到最好的待遇，還是覺得自己可以得到更多幻锁，甚至覺得整個(gè)世界都欠了她很多東西凯亮。漸漸地，孩子就沒有辦法學(xué)會(huì)做好自己的事情越败，也無法依靠自己的能力去解決困難触幼、直面挫折硼瓣。而父母越是避免去可憐孩子究飞，孩子就越能學(xué)會(huì)如何去解決困難、直面挫折、克服失望玛瘸，學(xué)會(huì)自強(qiáng)和自立淤年。每一年高考結(jié)束，總會(huì)聽到有孩子因?yàn)榭荚嚥焕硐攵x擇結(jié)束自己生命的新聞葵擎，這就是禁不起挫折的結(jié)果谅阿。而最近幾年不僅局限于高考，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事酬滤，如僅僅因?yàn)楸幌拗屏耸謾C(jī)使用權(quán)签餐，一個(gè)孩子就直接跳下了樓；還有因?yàn)橐粓?chǎng)考試成績(jī)不理想盯串，中學(xué)生甚至小學(xué)生就選擇用極端方式結(jié)束自己生命的氯檐。這是平時(shí)被嬌慣成了怎樣的狀態(tài)，才能讓孩子脆弱到了這樣的程度疤迥蟆冠摄！
等到這個(gè)時(shí)候，父母和家人才會(huì)痛苦萬分几缭，但不知孩子這樣的行為正是因?yàn)樵谥暗纳钪泻佑荆改附o予了過度的憐憫和幫助，孩子沒有被給予足夠的信任年栓，相信他有擔(dān)當(dāng)拆挥、有能力，可以勇敢地解決自己遇到的困難某抓。事實(shí)上竿刁，過度的憐憫和幫助削弱了孩子成長(zhǎng)中最需要的勇氣，大人不可能保護(hù)孩子一輩子搪缨，一個(gè)孩子需要靠自己的勇氣食拜、堅(jiān)強(qiáng)和能力來應(yīng)對(duì)生活中種種的困難和挫折，而這些并不隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)而會(huì)自動(dòng)擁有副编，而是需要在平時(shí)的生活中從小進(jìn)行訓(xùn)練和建立负甸。
正如埃里希·弗洛姆在《占有還是存在》一書中提到的一個(gè)例子：當(dāng)光線透過一只玻璃杯時(shí)痹届，這只杯子呈現(xiàn)為藍(lán)色呻待，因?yàn)樗樟艘磺衅渌伾墓舛蛔屗鼈兺ㄟ^。換句話說队腐，我們之所以稱此為一只“藍(lán)色”的玻璃杯蚕捉，恰恰是因?yàn)樗⒉槐Ａ羲{(lán)色的光波。它并不是因?yàn)槠湔加兴{(lán)光柴淘，而是因其放出藍(lán)光才擁有了這個(gè)名稱的迫淹。因此秘通，如果我們想要讓孩子擁有勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和足夠的能力來應(yīng)對(duì)困難敛熬，那么就請(qǐng)放手讓孩子自己去直面困難肺稀。
