我沒覺得自己說了什么嘁圈，但小溫馨的逆反心理讓我挺驚訝的。尤其是到了這個(gè)階段（4周歲半）之后蟀淮，只要我們一批評(píng)她最住，就會(huì)引起他她的反感，反應(yīng)很激烈怠惶。
不僅如此涨缚，還總喜歡和我們唱反調(diào)，與她說話也不理睬，更不喜歡按照大人說的去做脓魏。
比如兰吟，早上姥姥喊她起床穿衣服。她會(huì)說：“不要茂翔，不要混蔼，我不想穿衣服∩毫牵”
比如惭嚣，讓她吃早飯，她會(huì)說：“我現(xiàn)在不想吃悔政，我想看會(huì)電視晚吞。”
比如谋国，到了睡覺時(shí)間槽地，她卻說：“我想要出去玩，不想待在床上芦瘾“莆茫”
看著小溫馨突然變得這么“不聽話”，姥姥說近弟，她已經(jīng)到了狗都嫌的階段逢勾，也就是所謂的“叛逆期”。
你讓她向東藐吮，她偏要朝西溺拱；你讓她吃飯，她偏要睡覺谣辞；
有時(shí)你說她還小迫摔，她會(huì)覺得我“已經(jīng)長(zhǎng)大了”；有時(shí)泥从，你說她長(zhǎng)大了句占，她會(huì)覺得我還是個(gè)孩子。
這個(gè)階段的她主見意識(shí)特別多躯嫉，不想乖巧順從得聽從大人的安排纱烘。就喜歡和你較勁，你說什么祈餐，她就喜歡反著來擂啥。她有時(shí)認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，希望能夠獨(dú)立得做自己想做的事情帆阳。
而此刻哺壶，如果我們不斷去要求和控制，只會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的破裂，甚至讓孩子厭煩山宾，從而產(chǎn)生逆反心理至扰。
親子之間學(xué)會(huì)正確溝通交流
我一直認(rèn)為，溝通是維系一切情感的橋梁资锰。很多父母敢课，總覺得自己和孩子有代溝，摸不清孩子內(nèi)心到底在想什么？站在孩子的角度，我們是否有尊重過孩子的感受勿锅？是不是我們經(jīng)常對(duì)孩子呼來喝去？是不是我們總拿大人的身份去要求孩子？是不是總拿孩子去和別人做比較萨咳？你說已經(jīng)盡力和孩子溝通懊缺，但還是覺得比較困難？為什么培他？
我覺得鹃两，如果父母總是強(qiáng)行去要求孩子按照自己的意愿去做事，甚至有“你是我生的舀凛，就得聽我話” 的這種思想俊扳，那么和孩子的關(guān)系必然不會(huì)和諧。
孩子確實(shí)應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo)猛遍，寶媽學(xué)習(xí)早教親子知識(shí)馋记，可以去啟蒙聽聽，很不錯(cuò)懊烤，接上梯醒，但每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也有自己的選擇腌紧，有權(quán)利說不茸习。
她不一定要對(duì)父母百依百順，她也可以表達(dá)自己的想法和主張壁肋，這個(gè)父母要學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇号胚，不能過度強(qiáng)求。
我覺得浸遗，和孩子溝通也需要三點(diǎn)技巧：
第一．要學(xué)會(huì)共情猫胁，讓孩子感覺到被尊重被理解；
第二．學(xué)會(huì)以平等的姿態(tài)和孩子相處跛锌，不能總想方設(shè)法去控制杜漠；
第三．站在孩子的角度去考慮事情，只有感同身受，才能讓信息雙向流動(dòng)驾茴。
陪小溫馨一起吃早飯盼樟，姥姥煮了雞蛋好心拿給她，她卻倔強(qiáng)的說不要吃锈至。
我看了看她晨缴，問：“你確定不要吃嗎？我聽說雞蛋里面有豐富的蛋白質(zhì)峡捡，吃了不僅對(duì)身體好击碗，還有美白的功效哦∶亲荆”
說完稍途，我故作淡定得拿了一顆雞蛋準(zhǔn)備剝開。
這時(shí)砚婆，小溫馨央求得說：“媽媽械拍，媽媽，我也想吃装盯】缆牵”
正因?yàn)槲易プ×诵剀皭勖赖男睦恚圆毁M(fèi)吹灰之力埂奈，成功讓小溫馨乖乖吃了雞蛋迄损。
吃完之后，小溫馨還激動(dòng)地看著我問：“媽媽账磺，我吃了雞蛋好像真的變白了耶芹敌。真的太神奇了，我太愛吃雞蛋了垮抗〉炒埽”
親子之間的正確溝通，不僅可以拉近和孩子之前的距離借宵，更對(duì)孩子成長(zhǎng)路上的教育效果會(huì)立竿見影幌衣。
和孩子溝通是有技巧的，不要總是想著去控制和強(qiáng)迫孩子壤玫，換個(gè)方式豁护，也可以讓家庭氛圍更和諧，讓教養(yǎng)孩子更輕松欲间。
學(xué)會(huì)真正關(guān)心孩子的感受
很多父母總是以“我走過的橋比你走的路都多楚里，吃的鹽比你吃的米都多”的思想強(qiáng)加給孩子，希望能幫孩子包辦一切猎贴，不想孩子走上“彎路”班缎。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體蝴光，她也渴望自己去探索，去嘗試达址，去做自己想做的事情蔑祟。
中國(guó)式的父母，總在自以為是中忽略了孩子內(nèi)心真正的感受沉唠。
小溫馨最近在學(xué)舞蹈疆虚，遇到困難的時(shí)候她會(huì)有點(diǎn)泄氣，甚至?xí)f：“我不想練舞蹈了满葛【恫荆”
每次聽到小溫馨這么說，paul就會(huì)非常生氣：“為什么不想練嘀韧，我們學(xué)費(fèi)都交出去了篇亭，你說你不想練。下次再說不想練锄贷，以后哪都別想去译蒂，爸爸也不會(huì)帶你出去∷嘁叮”
我能理解paul的心情，但我不贊同他對(duì)孩子這么說話十嘿。因?yàn)橐晃兜枚酥改傅募茏雍秃⒆訙贤ㄒ虿眩粫?huì)和我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。你想了解孩子到底為什么會(huì)這么說绩衷，還得要走進(jìn)孩子的內(nèi)心蹦魔。
我試著安撫小溫馨的情緒：“寶貝啊，你可以跟媽媽講講為什么不想練舞蹈嗎咳燕？”
小溫馨低著頭說：“我就是不想練勿决，太痛了≌忻ぃ”
我摸了摸小溫馨的頭低缩，表示理解：“媽媽知道練舞蹈不是一件容易的事情，寶貝你也辛苦了曹货。你說不想練咆繁，肯定也是因?yàn)橥矗瑢?duì)不對(duì)顶籽？”
小溫馨點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的呀玩般，疼我就不想練了±癖ィ”
“寶貝坏为，你還記得腳背的動(dòng)作嗎究驴，一開始你都練不好，后來越練越有進(jìn)步匀伏，老師都還夸你呢洒忧！”
“記得呀，我每次都練不好帘撰。但前兩次我可以練好了跑慕，我是不是很厲害呀？”
“對(duì)的摧找，寶貝核行，你真的很有潛力。而我們還要不斷堅(jiān)持蹬耘，不斷進(jìn)步芝雪，才能變得更厲害∽厶Γ”
“媽媽惩系，你看，我這個(gè)動(dòng)作會(huì)做如筛，我做得好不好堡牡？你幫我錄個(gè)視頻發(fā)給老師看看，好嗎杨刨？”
小溫馨從郁悶不想練到突然又有了積極性晤柄， 還主動(dòng)的展示自己的舞蹈動(dòng)作，想發(fā)給老師看妖胀，渴望得到鼓勵(lì)芥颈。
我覺得她內(nèi)心并不是真的不想練，而只是希望我們能夠多給她一點(diǎn)肯定和贊美赚抡。
我也相信只有針對(duì)孩子的思想去引導(dǎo)爬坑，和孩子真誠(chéng)去溝通，了解孩子的內(nèi)心想法涂臣，教育才會(huì)成功盾计。
否則，孩子只會(huì)叛逆赁遗，效果適得其反闯估。
孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子吼和，不是孩子難教育涨薪。
就比如，我小時(shí)候?qū)W奧數(shù)炫乓，每天都被父母逼著學(xué)刚夺，學(xué)不好還得挨罵献丑，挨揍。最終對(duì)奧數(shù)有了恐懼感侠姑，沒有一絲進(jìn)步创橄。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們也會(huì)有成長(zhǎng)的煩惱和壓力莽红。
可很多父母卻只關(guān)心學(xué)得好不好妥畏，責(zé)怪孩子不夠努力。忽略了孩子內(nèi)心的感受安吁，最終導(dǎo)致孩子不愿意和家長(zhǎng)說話醉蚁，從而影響了孩子的心理健康，也影響了親子之間的關(guān)系鬼店。
學(xué)會(huì)真正的關(guān)心孩子网棍，并且遵循孩子的意愿，讓孩子做他力所能及的事情妇智。只有家長(zhǎng)積極配合滥玷，孩子才能走向成功。
不要以愛的名義給孩子施壓
沒有哪個(gè)父母是不愛孩子的巍棱，只是有時(shí)候因?yàn)楸磉_(dá)方式的不恰當(dāng)惑畴，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反效應(yīng)，影響親子感情航徙。
比如如贷，同學(xué)lily家的兒子、學(xué)了很多的早教課捉偏，英語倒得、畫畫泻红、樂高等夭禽，但沒有一樣孩子能夠?qū)W好并堅(jiān)持下來的。
Lily也很惆悵谊路，怎么自己好心的栽培讹躯，卻反而引來了兒子的逆反和自備心理呢？
很多父母總是太急了缠劝，不愿意給孩子等待的時(shí)間潮梯。最后會(huì)把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
最終導(dǎo)致：
一方面惨恭，孩子達(dá)不到父母期望的要求就會(huì)產(chǎn)生挫敗感秉馏，影響自信心；另一方面脱羡，父母的施壓也會(huì)讓孩子產(chǎn)生愧疚感萝究，影響心理健康成長(zhǎng)免都。
所以，對(duì)孩子期望越高帆竹，并不意味著成長(zhǎng)就越快绕娘，相反可能適得其反，不利于孩子的成長(zhǎng)栽连。
生活中险领，還有一些父母把生活經(jīng)營(yíng)得一團(tuán)亂，卻還把根源推脫到孩子身上秒紧。
告訴孩子：我這么做绢陌，全部是為了你。
記得北大學(xué)生拉黑父母6年的事件嗎噩茄？
在他的萬字長(zhǎng)文里下面，描述了太多太多我們小時(shí)候也經(jīng)歷過的事情：
比如：學(xué)校集體活動(dòng)要求穿齊膝短褲參加，王猛的母親不由分說地讓他穿長(zhǎng)褲绩聘，從小到大幾乎所有的衣服都是按照父母的意愿和審美來置辦的沥割；
比如：上二樓初中高中，寫日記凿菩、寫情書机杜，最后卻發(fā)現(xiàn)媽媽偷偷看，之后再也不敢真實(shí)的記錄內(nèi)心的所想了衅谷，哪怕是寫椒拗，也只是表演而已；
比如：高考以后的畢業(yè)旅行获黔，也成為了父母炫耀孩子的旅行蚀苛，在旅行中遇到了導(dǎo)游的不適宜調(diào)侃，父母沒有絲毫的反應(yīng)玷氏；
比如：跟父母提起過要尊重隱私堵未，可是他們的反應(yīng)就是“自己爹媽，隱私什么隱私”盏触∩罚可能他們沒想過，孩子雖小赞辩，卻也是獨(dú)立的個(gè)體雌芽，也需要空間和時(shí)間，不可能完全按照父母的意愿辨嗽、想法和期待而活世落。
是的，再開明的父母或多或少也都以愛的名義“折磨”或是“傷害”過孩子糟需。
他們總是用自以為口吻告訴你：“我這么做都是為了你好”“爸媽是這個(gè)世界上最愛你的人”類似這樣的理由讓你無力反駁屉佳。
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作為孩子来破，沒有辦法和父母爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。因?yàn)楹图胰巳ブv道理是根本講不通的忘古。他們永遠(yuǎn)是一句話徘禁，因?yàn)閻勰悖圆艜?huì)管你髓堪。
有時(shí)送朱，孩子想要玩泥巴，父母卻怕孩子弄臟衣服干旁，所以就剝奪了孩子愛玩的天性驶沼，不允許孩子去玩；
有時(shí)争群，孩子想要自己吃飯回怜，可父母卻擔(dān)心孩子會(huì)浪費(fèi)米粒，弄臟地板换薄，于是強(qiáng)求去喂玉雾，就這樣扼殺了孩子的動(dòng)手能力；
有時(shí)轻要，孩子想要自己穿衣服复旬，可父母卻擔(dān)心孩子做事磨磨蹭蹭，急于伸手去幫助冲泥，剝奪了孩子走向獨(dú)立的機(jī)會(huì)驹碍。
按照大人心理最好的標(biāo)準(zhǔn)和照顧，那些在控制和束縛中長(zhǎng)大的孩子最終變成什么樣了凡恍？
他心里有事志秃，不會(huì)主動(dòng)和你溝通；他也會(huì)拿你和別的父母去比較嚼酝；他脾氣差浮还，性格軟弱，總覺得和外面的人和事格格不入革半；他們到現(xiàn)在都沒有交對(duì)象碑定，因?yàn)椴恢涝撛趺撮_始……
孩子真的是長(zhǎng)大了流码，個(gè)子高了又官，文憑也高，錢也賺的多了漫试。但孩子為什么和我們預(yù)期的樣子相差這么大呢六敬？
或許，我們每個(gè)做父母的都要學(xué)會(huì)反思：為什么自己含辛茹苦養(yǎng)大的孩子驾荣，對(duì)你沒有一點(diǎn)溫情外构，只有義務(wù)和責(zé)任呢普泡？
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，當(dāng)我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)审编，其實(shí)也在自我教育撼班。
如果從一開始，你懂得和孩子一起成長(zhǎng)垒酬，和他成為朋友砰嘁，那么孩子的成長(zhǎng)自然是幸福的，是快樂的勘究。教育自然也就發(fā)揮了有效作用矮湘。
用愛的名義去逼迫孩子，這種只是變相的剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利口糕，對(duì)孩子的內(nèi)心來說是一種傷害缅阳。尤其是叛逆期的孩子，更要更多的時(shí)間耐心等待景描。
我想對(duì)小溫馨說十办，感謝這輩子你選擇我做你的媽媽。我始終堅(jiān)信超棺，父母的第一使命橘洞，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。
父母是孩子的一面鏡子说搅，也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣炸枣。我能做的，就是多一份平靜少一份急躁弄唧，接納你的不完美并且反思自己的不足适肠，讓自己不斷進(jìn)步，不斷強(qiáng)大候引。
愿你一生溫暖純良侯养，不舍愛與自由。我愿給你更多的尊重和愛澄干，讓你的成長(zhǎng)沒有遺憾逛揩。
