? ? 這本書非常適合中學生讀，淺顯易懂茴厉。深入淺出同時又講得十分透徹泽台。

文章一開始講的是學文章。直白地告訴我們文章不是寫給中學生來讀的矾缓。但是怀酷，沒有專門的人為中學生去編寫，編撰適合中學生讀的文章嗜闻。所以在讀文章的時候蜕依。學生們的確是要費些功夫的。寫文章的人有自己的經(jīng)驗琉雳。學的有是大人或者是古人依著自己的經(jīng)驗寫的样眠。中間夾雜著大人或者古人的感受。對于經(jīng)驗和感受都與大人有所不同的孩子來說的確是困難的翠肘。但不怕檐束，慢慢來。我看到這里想也是束倍，畢竟孩子總要長大被丧，也總要試著理解盟戏。如果有不理解的地方也不需要過分的苛求。通過了解時代背景晚碾，作者的經(jīng)歷抓半，對于理解文章也很有幫助喂急。

? ? 關(guān)于第三部分題目和內(nèi)容格嘁。更是解答了我很久以來我思維上的疑惑。正確的邏輯順序就是應該先有內(nèi)容再有題目廊移，而不是反過來糕簿。但是因為練習的需要。老師必須要給學生一些恰當?shù)念}目狡孔。

? ? 作文原應該就是生活的一部分懂诗，同睡覺，吃飯一樣苗膝。心里歡喜時寫下來會倍感歡喜殃恒，心里愁苦時寫下來，愁苦會減半辱揭±胩疲“作文是生活而不是生活的點綴”。雖然有時候沒有寫的實際需要问窃，但是因為需要練習亥鬓，所以必須要給習作定一個題目。

引用一段話：“? 只要練習的人能夠明白域庇，也就沒有害處嵌戈。練習的人應該知道作文不是遇見了題目，隨便花言巧語寫幾句听皿，就算對付過去了的事情熟呛。更應該知道在實際應用上一篇文字的題目往往是完篇之后才取定的；題目的大部分的作用在便于稱說尉姨，并沒什么了不起的關(guān)系庵朝。這些見解很關(guān)重要。懂得這些啊送，作文才是生活中間的一個項目 ”

第4章一封信偿短。樂華和大文寫的那封信，其中有幾處問題馋没。首先是不該出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞的地方出現(xiàn)了不恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞昔逗。承接和轉(zhuǎn)折的關(guān)系弄錯了會攪亂一句話的意思。還有在信中聊的情感不充分篷朵。關(guān)于情感表達勾怒。有的時候特意求深切婆排，反而結(jié)果平平。有時無意中寫了幾句笔链，說的幾句段只。卻讓人覺得特別的深切。這要靠以后寫作經(jīng)驗的積累鉴扫。

第5章書架赞枕。《老殘游記》或《鏡花緣》《魯濱遜飄流記》《希臘神話》《白香詞譜》《唐詩三百首》《論語》讀畢再讀《孟子》坪创】簧簦《大學》《中庸》就可讀可不讀了。

史書可不讀莱预，因為有歷史課柠掂。不過當先生講到《史記》中的某篇的時候，我們可以再回過頭去翻一下《史記》這個書依沮，這樣就知道《史記》有多少東西涯贞。這就是收得概括的知識的方法∥：恚”

第六章知與情意

“我們的心的作用宋渔，普通心理學家分為知、情姥饰、意三種傻谁。知是知識，情是感情列粪，意是意欲审磁。對于一事物，明了它是什么岂座，與別的事物有什么關(guān)系态蒂，這是知的作用。對于一事物费什，發(fā)生喜悅钾恢、憤怒或悲哀，這是情的作用鸳址。對于一事物瘩蚪，要想把它怎樣處置，這是意的作用稿黍。文字是心的表現(xiàn)疹瘦，也可有三種分別，就是知的文巡球、情的文與意的文言沐〉肃冢”從情方面說話要注意。情意如不經(jīng)知識的駕馭险胰，就成了盲目的東西汹押。罵人家‘畜生’，人家就會成‘畜生’了嗎起便？這都是單逞情意棚贾，不顧知識的毛病∮”

第8章詩

有幾句話寫的很有意思鸟悴。摘錄在此“現(xiàn)在的鄉(xiāng)間決不會再有陶淵明陈辱，也決不能再有《歸園田居》那樣閑適的詩奖年。時代有一定的特色，讀古人的書須留心他的時代沛贪，古人原并不對你說謊陋守，但是你一不小心也許會成為時代錯誤者，上很大的當呢利赋∷溃”

“詩的所以為詩，全在有濃厚緊張的情感媚送，次之是諧協(xié)的韻律中燥，并不在乎詞藻的修飾√临耍”

這一章很有意思疗涉。看書的下面也有很多的評論吟秩。枚叔是很有遠見的咱扣。那時能看出城市化進程的必然趨勢。告誡孩子們涵防，不要脫離實際去追求與時代不符的田園詩闹伪。要投身到現(xiàn)實生活中（由此可見一位父親的良苦用心，沒有入世何來岀世）壮池。? ? 詩歌最終要的還是真實的情與意偏瓤，而非華麗的辭藻。書中提到今后詩歌的題材可能會越來越多的出現(xiàn)與工廠有關(guān)的椰憋，與機器有關(guān)的厅克。會有快悅的工廠詩。目前來看熏矿，很少已骇。我覺得這是因為离钝，人性本向往自然，所以陶潛田園中苦中作樂是容易的褪储。但讓現(xiàn)代人在鋼筋水泥的寫字樓中卵渴，忙碌的996中有詩意是比較難的。當然可以有其他體裁的東西產(chǎn)生鲤竹。

第九章文章怖硕痢（轉(zhuǎn)）

這一節(jié)概括了作文中經(jīng)常犯的三種毛病：用詞辛藻、用語不適當碘橘；意義的欠缺和累贅；意義不連貫吱肌，欠照應痘拆。

用詞、用語不適當：這種毛病的原因在于認識辭和語的意義不確切氮墨；或者因為不曾仔細思量纺蛆，只顧隨筆亂寫，便把不適當?shù)霓o和語寫了上去规揪。

意義的欠缺和累贅：這種毛病的原因在于不曾把意義想得周全桥氏，就提起筆來寫；如果作者的言語習慣不良猛铅，平時慣說那些支離的字支、累贅的話語，寫起文字來也就會有這樣的病象奸忽。

意義不連貫堕伪，欠照應：這種毛病的原因大概在于思想不精密。犯得太多的時候月杉，雖然說了一大堆刃跛，寫了一大篇，實際全是瞎說苛萎；不是叫聽者桨昙、讀者上當，便是叫聽者腌歉、讀者莫名其妙蛙酪。

改正這些毛病，須在思想習慣和言語習慣上留意翘盖。

第十章印象

游記寫法：

1.記敘：平板地記下走過的桂塞、到過的、看見的馍驯、聽到的阁危。

2.印象描寫：寫感覺到的玛痊，像畫畫一樣。情與景結(jié)合狂打，人與物結(jié)合擂煞。平平板板記下來是為 “記敘”；

依自己的感覺表現(xiàn)出來趴乡，是為“印象的描寫”对省。

描寫相較于記敘更具感染力，不過記敘更能直觀表達一件事（自以為新聞媒體全都得這么寫）晾捏。

看到一個評論感覺很有意思：“? 想起自己從前寫的游記蒿涎，都實在不像是游記：一篇游記里面寫旅行所見的不出前三句，后面就漸漸跑題惦辛，寫到心中的小憂郁或者旅行引發(fā)的胡思亂想上面去了劳秋。十幾歲的憂郁，三句話離不開成績裙品，現(xiàn)在想想有

什么可愁的呢俗批，不如專心旅行寫游記。現(xiàn)在的憂郁市怎，三句話離不開工作，不如站在未來的自己的角度想想辛慰，有什么可愁的呢区匠，不如有滋有味地過日子∷щ纾”

第十一章 辭

用詞要準確

第十二章? 戲劇