新學(xué)年開始的第一天，你會(huì)給學(xué)生說什么呀邢？鄭立平老師的提議是：開學(xué)第一天洒沦，我們應(yīng)該緊緊地抓住他們的心，給他們以希望价淌。
那么申眼，具體應(yīng)怎么做呢瞒津？這其實(shí)很簡單——讓學(xué)生感受到你的期望。對(duì)我感觸最深的就是“不要把開學(xué)第一天見面的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在那些煩瑣的行政材料上”這一句話括尸，因?yàn)槲野l(fā)覺身邊很多的班主任巷蚪，就是這樣浪費(fèi)掉這個(gè)寶貴的時(shí)間的，而且也明顯感受到這樣做帶來的不良影響濒翻。
例如屁柏，班主任、教師們會(huì)叫學(xué)生填寫個(gè)人信息肴焊，包括姓名住址家長姓名聯(lián)系電話等等前联，再是強(qiáng)調(diào)到新環(huán)境里的紀(jì)律功戚。提要求娶眷、定目標(biāo)等，像是告訴孩子們：要開學(xué)了啸臀，可不能再玩啦届宠！
殊不知，學(xué)生對(duì)新學(xué)年的憧憬乘粒，對(duì)新班級(jí)的熱情與興趣豌注，就在這些煩瑣的事件中消失掉了。為什么我們的學(xué)生不喜歡校園生活灯萍？為什么我們的校園缺乏生氣與創(chuàng)意轧铁？相信大家已經(jīng)找到了答案。
要是教師能把這些枯燥的碎事與說教放置一旁旦棉，說一些有趣的故事齿风，比如教師與學(xué)生的故事，教師自身的成長經(jīng)歷绑洛，教師與以往學(xué)生（班級(jí)）的精彩救斑，等等，讓學(xué)生感受得到老師的希望與期待真屯，感受到校園生活的多姿多彩脸候，那么，美好的憧憬就會(huì)延續(xù)生成上進(jìn)的動(dòng)力绑蔫。
是什么原因?qū)е掳嘀魅谓處熯@樣做的运沦？一方面是班主任“太聽話”了，學(xué)校要求做什么自己就做什么配深，同時(shí)也說明班主任沒有思考與創(chuàng)新携添，甚至只是麻木地做著上傳下達(dá)的工作。
另一方面凉馆，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們也要反思薪寓，不要學(xué)期一開始就布置那么多的行政工作亡资，要求上交這么多的材料，而應(yīng)該引導(dǎo)班主任做一些更重要的工作向叉，至少得讓班主任們有這個(gè)思考的空間锥腻。
《彼岸的教育》中介紹美國的“開學(xué)第一天的5個(gè)特色創(chuàng)意”主題就是“輕松”與“游戲”，他們就是在這種輕松活潑的氣氛中開始新的學(xué)校生活的母谎。
假若我們的校園多一點(diǎn)這樣的游戲瘦黑，這樣的創(chuàng)意，學(xué)生的厭學(xué)奇唤、逃學(xué)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少幸斥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也將大大提高，學(xué)校也才真正成為學(xué)生向往的地方咬扇，成為孩子成長的樂園甲葬。而教師在開學(xué)伊始就把美好的愿望和期待獻(xiàn)給學(xué)生，收獲的一定是一份份意想不到的驚喜懈贺。
