一
秋日午后涛癌，微涼。
蜷縮在躺椅里送火，陽光穿過窗戶祖很，照在講臺上⊙看菊花金色的花瓣在玻璃杯中慢慢舒展假颇，亦覺自己的身軀在空氣中浮沉，釋放骨稿，慵懶笨鸡。
孩子們各自忙著自己的事。有的安靜地演算坦冠，有的小聲討論著問題形耗，也有的或許有些疲勞，伏在桌上休息辙浑。九年級的學生了激涤，他們該有自己的夢想。該放手的時候判呕，還是應該豁達一些倦踢。讓他們在廣闊的天空自由翱翔送滞，他們才會茁壯、強大辱挥。每天中午犁嗅，他們自己安排好該完成的作業(yè)，剩下的時間自己支配晤碘。此時的我褂微，只需靜靜陪伴。
翻一頁納蘭詞园爷，“人生若只如初見宠蚂，何事秋風悲畫扇……”“絲絲心欲碎，應是悲秋淚……”眼角慢慢潮濕童社。就讓我暫時忘卻現(xiàn)實肥矢，黯然神傷幾分鐘。沉浸在納蘭性德濃濃的愁緒里叠洗，似乎看到他那哀怨的眼神甘改，彷徨的身影。
我不是憂傷的人灭抑，年少時的憂郁性格已被歲月的塵埃掩埋∈現(xiàn)在的我，總是把微笑掛在臉龐腾节，把失落藏在心底忘嫉。跌跌撞撞地奔跑，哪怕摔得遍體鱗傷案腺，也會倔強地昂起頭繼續(xù)前行庆冕。
幾分鐘，僅僅是幾分鐘而已劈榨，納蘭詞不宜多讀访递。生活中會有許多苦難，但我們還是要向前看同辣，去擁抱陽光拷姿。
擱下納蘭詞，掃視一下教室旱函，每天中午相伴的一小時該結(jié)束了响巢。孩子們要休息，我也困了棒妨。明天踪古，還是換《宋詞鑒賞》看，或者看看《七班外傳》，比這憂愁的抽抽搭搭要好伏穆。我可不想讓自己低沉地吟誦影響了孩子們的天真無邪拘泞。
每天中午的相伴，孩子們在努力蜈出，在前進田弥，我也在成長中享受著幸福時光涛酗。
二
今晚我沒有自習課铡原，緊繃的神經(jīng)瞬間松弛，浮生若夢商叹，少有的清閑讓人無比愜意燕刻。
教學樓里燈火通明，操場上零落的鍛煉人群也漸漸散去剖笙。寂寂天宇間卵洗，光線越來越暗。校園里的路燈也亮了弥咪，昏黃微弱的燈光过蹂，恰能使人心靈沉醉。我更喜歡在這樣幽靜的時刻聚至，到校園里到處走一走酷勺。
沿著水泥路，繞著草坪扳躬，我慢慢踱著脆诉。雖是金秋，風卻不冷贷币，空氣中有桂花的芬芳击胜。仿佛世間只剩我一人，“眾人皆醒我獨醉”役纹。這樣的時光偶摔，真好！擇一棵高大的桂花樹促脉，靜靜地坐在樹腳下啰挪，沐浴花的清香，心馳神往嘲叔。就這樣不食人間煙火亡呵，該有多美。
抬頭硫戈，仰視锰什，三樓最西邊的那間教室，就是我的6班，不汁胆，是我們的6班梭姓。孩子們信任的目光，總能觸動我內(nèi)心柔軟的方寸嫩码。46顆稚嫩而單純的心誉尖，我有什么理由不去呵護。我真心地希望他們每個人都健康成長铸题。在他們眼里铡恕，老班是個多面人。開心時丢间，可以跟他們勾肩搭背探熔；不高興時，臉冷得像冰山烘挫。他們哪里清楚诀艰，我的嚴肅都是經(jīng)過偽裝的。其實饮六，在老班心里其垄，他們即便做錯了事，也不會真心責怪他們卤橄。老班相信绿满，每個人都會犯錯誤，汲取教訓虽风，成長就好棒口。
總有老師提醒我，你去瞧瞧辜膝，整棟教學樓无牵，課間只有6班學生在走廊玩鬧。我喜歡學生們活潑一些厂抖，課后時間玩玩茎毁、鬧鬧，注意分寸忱辅，注意安全就好七蜘。本就是好動、精力充沛的年齡墙懂，為什么要死氣沉沉橡卤。“一張一弛是文武之道”损搬。上課認真就好碧库。
晚讀時柜与，我經(jīng)常鼓勵孩子們提前完成任務，然后提前下課嵌灰。大家歡躍著跑出教室弄匕，在草地上打滾；在樹叢間捉迷藏沽瞭；文靜的女生迁匠，會手拉著手到教室前看火紅的茶花，看長廊里的紫藤驹溃，路旁的桂花城丧，采擷美好，收獲幸福吠架，尋找前進的力量芙贫。
每個星期一晚的清閑時光搂鲫，讓我倍加珍惜傍药。總是在這樣停下腳步的時候魂仍，大腦才會思考拐辽，思路才會清晰。也總能找到幸福的理由擦酌。
幸福俱诸，教師的工作還有幸福感嗎？撇開一些沉重的話題赊舶，我覺得睁搭，幸福是真實存在的。
教師的幸福笼平，源于教師對工作的責任感园骆。當看到孩子們一個個走向成熟，你的付出終會有所收獲寓调，幸福就會溢滿心田锌唾。
教師的幸福，源于心底濃濃的愛心夺英。把每個孩子看成美麗的花朵晌涕，我們幫他們澆水、施肥痛悯、治病余黎，花朵越艷，幸福越多载萌。
教師的幸福惧财，源于內(nèi)心的恬靜淡泊亲族，不用說什么“太陽底下最光輝的事業(yè)”，至少“為人師表”者可缚，定當做學生的表帥霎迫。無論工薪高低，教師都不應該用商業(yè)的眼光來看待教育帘靡。擁有淡泊心境的教師才能感受到教書育人的自豪和幸福知给。
淡淡花香，淡淡月華描姚，淡淡人生涩赢，時針滴滴答答，瞬間已至秋天轩勘，光陰易逝筒扒，何不放下精神負重，回歸平凡寧靜绊寻，采擷一縷金秋的陽光花墩，重拾教師的幸福。
