聯(lián)系的思維，不被表面現(xiàn)象束縛的思維互墓。這些都是我希望自己能夠具有的思維方式市殷，昨日的踐行課第二階第一課，考試布置了很多作業(yè)勘畔，想來(lái)是應(yīng)該好好寫(xiě)一下了。
今天群里丽惶，一群?jiǎn)紊頋h炫七，熱火朝天的討論育兒，只有個(gè)別有孩子的男士參與其中钾唬，看樣子也是平時(shí)不需要帶娃的人士万哪。很有意思侠驯，沒(méi)有一個(gè)老母親參與，我也一直只是看著奕巍，沒(méi)有加入討論吟策。總的來(lái)說(shuō)的止，這些發(fā)言最積極的男孩子們檩坚，基本都離成為父親挺遠(yuǎn)，說(shuō)的話(huà)也很冠冕堂皇诅福。比如匾委，對(duì)孩子的要求就是一個(gè)，那就是成為一個(gè)完整的人氓润。離開(kāi)環(huán)境來(lái)談完整是空談赂乐，首先自己就離解放天性，成為完整的人還很遙遠(yuǎn)咖气。都是社會(huì)化的人們挨措，都是社會(huì)化的環(huán)境，脫離所在的土壤采章，是無(wú)從談起的运嗜。每個(gè)父母都受到自己見(jiàn)知的限制，在教育孩子的過(guò)程中悯舟，自然也只能用自己認(rèn)為的正確的担租、能夠提供的最好的路徑來(lái)進(jìn)行，所以在自己的圈子里抵怎，去嘲笑別人圈子奋救，本身就是一件很諷刺的事情。
還有個(gè)小朋友反惕，女朋友都沒(méi)找到尝艘，發(fā)言特別積極激動(dòng)，出現(xiàn)了讓孩子學(xué)鋼琴架子鼓的都是傻叉的言論姿染。他的理由是父母的錢(qián)和地位不上升背亥，孩子再怎么學(xué)也沒(méi)辦法提升階層，都是父母的控制欲作祟罷了悬赏。誠(chéng)然狡汉，不提升自己，只知道逼著孩子學(xué)習(xí)的父母闽颇，那確實(shí)是沒(méi)什么希望的盾戴。只是目前的環(huán)境，是不是學(xué)習(xí)多樣才藝知識(shí)就真的沒(méi)有那些功利上的意義兵多？即使沒(méi)有功利上的意義尖啡，藝術(shù)橄仆、思維對(duì)人生看法觀點(diǎn)，以后怎么活衅斩，是可以起到很強(qiáng)的作用的盆顾。
學(xué)習(xí)壓力一窩蜂，戀童變態(tài)新聞最近也越發(fā)頻繁畏梆，這些其實(shí)也不是兩個(gè)事情椎扬。和同學(xué)討論的時(shí)候，我說(shuō)到變態(tài)越來(lái)越多具温，和目前各大城市嚴(yán)查赤膊光膀，這兩個(gè)事情是一回事筐赔，相互滋生的铣猩，同學(xué)無(wú)法理解。就此聯(lián)想到茴丰，現(xiàn)在的幾個(gè)案件达皿，比如操場(chǎng)埋尸，街頭打人殺人贿肩，私家車(chē)撞人峦椰，性侵幼童等等，其實(shí)和上面的嚴(yán)查赤膊光膀汰规，都是一個(gè)問(wèn)題汤功。甚至是他們所討論的教育的問(wèn)題，包括了留守兒童溜哮，城市教育軍備賽等等滔金，都只是一個(gè)問(wèn)題的不同表象而已。和中醫(yī)中的辨證論治一樣茂嗓，口苦餐茵，咽干，頭暈述吸，目眩忿族，心煩等等，都會(huì)是由火熱引起蝌矛，不同的表象道批，治療的方法對(duì)中醫(yī)來(lái)說(shuō)是一樣的，而不是口苦治口朴读，心煩治心屹徘。那么這么來(lái)說(shuō)，研究一個(gè)事件本身是怎么回事衅金，對(duì)于解決這個(gè)事情來(lái)說(shuō)噪伊，并非最終解決之道簿煌，只不過(guò)一時(shí)掩蓋了而已，只有看到背后的原因鉴吹，或者是維持征象表達(dá)的維持因素姨伟，加以干預(yù)，才能有除根的效果豆励。
心理也是夺荒，老師一直強(qiáng)調(diào)的，不要去關(guān)注求助者說(shuō)了什么良蒸，而要去關(guān)注他是怎么說(shuō)的技扼，這才是表露其真實(shí)感受的方式，并且維持因素的重要性遠(yuǎn)超過(guò)引起原因嫩痰，是需要進(jìn)行干預(yù)的剿吻。就好比被狗咬了一口，去處理傷口比找到那條狗串纺，更加重要丽旅。
