上午在局里面參加座談會，看到張校長微信里的一段文字“一大早搏明，更換四塊溝蓋板鼠锈，以及十個掛鐘的電池，好爽星著！借此記錄一下购笆，看更換周期是多少⌒檠”心里一陣感慨：簡單的文字背后傳遞著校園生活的正能量同欠！
昨天中午政治學(xué)習(xí)過后，在辦公室里和張校長就一些小事兒聊開了：每個教室后面的掛鐘幾乎成了擺式横缔，沒有人提及要更換電池铺遂；學(xué)校有兩處下水道口堆積了不少垃圾，路過的老師茎刚、學(xué)生看了無動于衷襟锐；教室衛(wèi)生角處的垃圾桶里面黑糊糊的，外面紙屑散落膛锭，衛(wèi)生角成了衛(wèi)生“死角”粮坞；新建的錄播教室有教師使用后笛质，桌凳排列不整齊，借用的部分桌凳沒有及時歸還……這些小事如何不讓它們發(fā)生捞蚂！
校園無小事妇押，事事皆教育。幾年前姓迅，因為有教師上課拖堂經(jīng)常影響孩子們的休息及正常的教學(xué)秩序敲霍，學(xué)校根據(jù)教職工大會的提案，為每個班級配了掛鐘丁存，提醒上課教師準時下課肩杈，起到了較好的效果。教室增加了掛鐘解寝，不少教師利用鐘表的作用引導(dǎo)學(xué)生守時惜時扩然、課前做好學(xué)習(xí)準備、按時完成相關(guān)作業(yè)等聋伦，掛鐘又成了教育的資源夫偶。掛鐘使用之后部分班主任更換過幾次電池，其間也將個別走時不準的電子掛鐘換掉了觉增。當習(xí)以為常的時候兵拢，我們就會將一些細節(jié)忽略。以往總務(wù)處每學(xué)期都會在開學(xué)前找專人來整修教室及物品逾礁，甚至電腦除塵说铃、桌凳添減、更換燈管等一些簡單的事都找人來做嘹履。
更換掛鐘電池真的很簡單腻扇，但沒有人來做！
“我就可以來做呀砾嫉！”張校長笑著說幼苛，“有些問題解決起來不費事兒，在校園生活中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決需要全體師生的加入焰枢◎韭停”
“其實發(fā)生在我們身邊的每一件事都是教育的資源。”我接過話茬济锄，“比如更換掛鐘電池，如果換電池的是教師霍转，他會告訴孩子正負極的相關(guān)知識荐绝，引導(dǎo)他們及時更換家里的遙控器電池，教育他們關(guān)注生活中的小事并及時處理避消，激發(fā)他們主動作為的成就感……”
“言傳身教”是教育者的法寶低滩！想象著張校長在各個班級更換掛鐘電池的情形：孩子們感受到校長的細心召夹，任課教師體會到班級管理的疏漏，總務(wù)處意識到工作的缺失……
身邊的榜樣有著無聲的力量恕沫！我們每位教育工作者都應(yīng)當成為校園生活中的榜樣监憎！
對我而言，還有著另一番的啟發(fā)：想到婶溯，需要立即付諸行動鲸阔！
過去的2018，生活中傳遞正能量的許多人和事兒迄委，在這一年近乎沒有記錄褐筛；工作中不少能進一步激發(fā)校園活力的想法，在這一年沒有很好的實施叙身；學(xué)習(xí)過程中若干的反思和感悟渔扎，在這一年沒能形成像樣的文稿……
嶄新的2019，勉勵自己頹廢不再信轿，生活常新晃痴！
