聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

———一般愁字別樣情半世漂泊感生平

【教學(xué)目標(biāo)】

1若治、深入研讀詩歌慨蓝，抓住意境感混，體驗(yàn)情感，滲透對學(xué)生詩歌誦讀的指導(dǎo)礼烈。

2弧满、了解詞人的人生際遇對其詞作風(fēng)格的影響，體會其前后期作品的別樣愁情此熬。

3庭呜、讓學(xué)生由詞及人，突破文本的顯性層面犀忱，進(jìn)入到詞人苦悶募谎、復(fù)雜的精神世界。

【教學(xué)方法】1阴汇、誦讀品悟

2数冬、情感體驗(yàn)

3、探究學(xué)習(xí)

4搀庶、對比閱讀教學(xué)

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一拐纱、導(dǎo)入

說到李清照，我們并不陌生地来，在初中我們就學(xué)過她的《醉花陰》戳玫。寫的是重陽節(jié)，趙明誠在外地不能與她團(tuán)聚未斑，李清照借秋風(fēng)黃花來表現(xiàn)徹骨的愛戀咕宿。大家還能背這首詞嗎？

薄霧濃云愁永晝蜡秽，瑞腦銷金獸府阀。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚芽突，半夜涼初透试浙。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖寞蚌。莫道不消魂田巴，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦挟秤。

在這首詞中大家覺得李清照的情緒若要用一個字來概括的話壹哺，是哪個字？（愁）艘刚，如果在這個“愁”前面加上定語的話管宵，應(yīng)該是怎樣一種愁？（相思之愁，蜜甜的愁箩朴，閑愁）岗喉，這是李清照的前期代表作《醉花陰》，作者表現(xiàn)出的是一種閑愁炸庞，閨愁钱床。今天，就讓我們一起來看看李清照的后期代表作《聲聲慢》燕雁，在這道詞的字里行間她又表現(xiàn)出怎樣的心緒呢诞丽？

二鲸拥、鑒賞《聲聲慢》

1拐格、解題

2、自由讀詞刑赶。思考：文有文眼捏浊，詩有詩眼，詞當(dāng)然也有詞眼撞叨，這首詞的詞眼是什么金踪？（愁）

看來李清照是個多愁善感的詞人，今天我們就抓住這個“愁”字牵敷，以 “一般愁字別樣情胡岔，半世漂泊感生平” 這幅對聯(lián)為線索，在這個“愁”字上做文章枷餐，看看李清照在《聲聲慢》中怎樣入愁靶瘸，緣愁選了哪些景，為何而生愁毛肋？

（一）怎樣入愁（疊詞運(yùn)用，音韻和諧，悲苦愁絕震叮。）

都說“一般愁字別樣情”钻心，多愁善感的詩人“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”孕讳，這千般濃匠楚、萬種深的“愁”該怎樣抒發(fā)呢？請同學(xué)們齊讀此詞厂财，帶著一個任務(wù)：找出作者定下全詞愁調(diào)的句子芋簿。

（1）提問學(xué)生：你能找出定下全詞愁調(diào)的句子嗎？

“尋尋覓覓蟀苛，冷冷清清益咬，凄凄慘慘戚戚”

尋尋覓覓（動作 恍惚）：你覺得李清照在尋覓什么？李清照當(dāng)時(shí)的境況怎樣？

（老師明確：當(dāng)時(shí)的李清照國破家亡夫死幽告，她可能在尋覓往日歡笑的歲月梅鹦，流亡前的太平生活，丈夫在世時(shí)的愛情冗锁，還可能是其它心愛之物齐唆，但卻又不知道該到哪里去找。應(yīng)該讀出一種緩慢冻河、迷茫箍邮、若有所失的感覺。）

冷冷清清（環(huán)境 冷清）： ?她尋找到那些曾經(jīng)失去的歡笑歲月了嗎叨叙？

（老師明確：尋覓的結(jié)果不但沒有尋回失去的東西锭弊，不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛，反而在這冷清的環(huán)境中更生一種凄涼擂错、慘淡味滞、悲戚。處境的冷清更襯托出人心境的清冷钮呀，應(yīng)是輕讀剑鞍、降調(diào)。）

凄凄慘慘戚戚（心理 悲傷）：最后詩人的心理感受怎樣爽醋？

（老師明確：這里是寫詩人的心理感受沉痛蚁署、凄厲。應(yīng)該讀的一字一頓蚂四，字字泣血）

開頭這句詞定下了全詩悲苦愁絕的基調(diào)光戈。剛剛在讀的時(shí)候大家有沒有發(fā)現(xiàn)這十四個字都連用什么詞？（疊詞）如果我將此句改為“尋覓证杭，冷清田度，凄慘戚”好不好？（不好解愤，少了音韻美）镇饺。

（二）緣愁選景（觸景生情，層層渲染送讲，愁緒無限）

王國維《人間詞話》中說 “一切景語皆情語”奸笤，當(dāng)作者帶著滿眼的憂愁來觀察周圍的事物時(shí)，“物皆著我色”哼鬓，那么作者在詞中選了哪些意象來表現(xiàn)她的愁呢监右？

1、師范讀异希。

2健盒、大家一共從詞中找出了哪些意象？

（學(xué)生：淡酒 ?晚風(fēng) ? 孤雁 ? 黃花 ? 梧桐 ? 細(xì)雨）

3、探究性學(xué)習(xí)：

在這些具有豐富文化意蘊(yùn)的意象當(dāng)中扣癣，你感觸最深的是哪個意象惰帽？請說說你對這個意象的理解。

意象探究：

a父虑、淡酒 ? 為何李清照喝了三杯又兩盞的白酒還覺得酒淡该酗，莫非她是李白再世，酒仙第二士嚎，在她一首《如夢令》里“昨夜雨疏風(fēng)驟呜魄，濃睡不消殘酒……”可見是酒醉而睡得沉啊莱衩！

老師明確：并非酒太淡爵嗅，而是愁太濃，酒力壓不住心愁膳殷。

b操骡、秋風(fēng) ? 怎么理解“晚來風(fēng)急”？秋風(fēng)渲染什么情緒赚窃？

（老師明確：“晚”即可指晚上，也可指晚年岔激，自喻晚年的凄苦悲涼勒极。用秋風(fēng)渲染愁情。）

c虑鼎、過雁 ? ?為何說雁是舊時(shí)相識辱匿？在李清照的那首詞中也寫到雁？李清照看到大雁南來北往炫彩，傷心些什么呢匾七？

（老師明確：秋天大雁由北向南遷徙，李清照南下避難江兢，所以覺得大雁舊時(shí)相識昨忆，并且在一剪梅當(dāng)中寫過：“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)杉允，月滿西樓”邑贴。大雁尚且能按時(shí)南來北往，而自己卻漂零困頓叔磷，寄寓他鄉(xiāng)拢驾。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死改基，就算有千言萬語繁疤，也無人可托，無處可傳，所謂睹物思人稠腊，平添哀戚案疲。）

詩人傷心之際，南飛的大雁橫空而過麻养，她抬眼望去褐啡，多么像在溪亭近旁，繡水江邊時(shí)常見的那只呀鳖昌？北來的鴻雁啊备畦，家國可曾無恙？溪亭可免于戰(zhàn)火许昨？耦花還那樣?jì)善G嗎懂盐？可南飛的雁群卻頭也不回地飛走了。只留下我一人獨(dú)自徘徊傷心糕档。

d莉恼、黃花 ? 黃花是什么花？黃花象征什么速那？

（老師明確：黃花就是菊花俐银。這里的堆積可以是綻放的花朵的堆積，也可能花飄零之后的堆積端仰。秋風(fēng)正急捶惜，也有可能是被吹落的花瓣的堆積。其實(shí)在里寫菊花荔烧，也是暗示自己吱七，以花來寫人，寫自己飄零而憔悴不堪之意鹤竭。）

e踊餐、梧桐細(xì)雨 ? 梧桐細(xì)雨是中國古典文化中一個經(jīng)典的意象，梧桐細(xì)雨在一起通常象征什么臀稚？

白居易《長恨歌》中 “春風(fēng)桃李花開日吝岭，秋雨梧桐葉落時(shí)” 周紫芝《鷓鴣天》“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離烁涌〔缘”　秋天的綿綿細(xì)雨打在這已經(jīng)發(fā)黃梧桐葉上，梧桐葉隨風(fēng)慢慢地落下來撮执。顯得十分的凄涼微峰，一種深秋的孤獨(dú)與寂寞，所以梧桐細(xì)雨象征著哀傷抒钱、愁絲而且是到了黃昏蜓肆，雨停后颜凯，雨在樹上點(diǎn)點(diǎn)滴滴落下來， “滴滴答答仗扬，滴滴答答”的雨聲症概，對于傷心的我來說，不僅是打在窗前的梧桐葉上早芭，也仿佛敲在我那顆破碎的心上彼城。

師總結(jié)：

我們剛剛分析的這些有著深厚文化底蘊(yùn)的意象，把詞人的愁形象化了退个，生動化了募壕，具體化了，無一字寫愁语盈，卻處處惹愁舱馅。（師生合作誦讀：師引讀，男生刀荒、女生各一人領(lǐng)讀代嗤，全班齊讀）

（三）為何生愁

的確，“這次第缠借，怎一個愁字了得干毅。”此時(shí)此地烈炭，此情此景溶锭，已經(jīng)不單單是一個“愁”字可以概括得了的。尾句點(diǎn)愁符隙，簡單直白，反而更覺其神妙垫毙。

讓我們突破詩詞的顯性層面霹疫，進(jìn)入到作者苦悶，復(fù)雜的心靈综芥，看看作者為何而生愁丽蝎？“半世漂泊感生平”

李清照的人生分為前后期，南渡是李清照人生的分水嶺膀藐，也是她作品的分水嶺屠阻。

(前期）李清照出身名門世家，父親李格非師從蘇軾额各，是著名經(jīng)史學(xué)家国觉；母親也琴棋書畫樣樣精通，能詩能文虾啦；李清照從小耳濡目染麻诀，善于音律痕寓，能詩能詞。18歲嫁給門當(dāng)戶對的太學(xué)士趙明誠為妻蝇闭。兩人情趣相投呻率，感情深厚，家庭美滿幸福呻引。前期詞風(fēng)天真礼仗、活潑，抒寫閨愁逻悠、閑愁元践、相思。

后期）1125年金入侵宋朝蹂风，兩年后（1127年）北宋滅亡卢厂。從此，李清照的個人命運(yùn)也隨著國家命運(yùn)的改變而改變惠啄。全家被迫南遷避難慎恒，兩年后（1129），丈夫趙明誠在赴官的途中不幸染病身亡撵渡，留下李清照孤苦一人融柬，此后生活一直不如意，經(jīng)歷了珍藏多年的金石書畫丟失事件趋距、再婚離婚等不幸的遭遇粒氧。中晚年的李清照嘗盡了顛沛流離之苦、亡夫之痛和亡國之恨节腐。

今天外盯，我們學(xué)習(xí)的就是她晚期最著名的作品。所謂“慢”翼雀，即慢曲饱苟，慢曲比較適合表現(xiàn)復(fù)雜曲折幽深的感情。

明確：國愁狼渊，家愁箱熬，情愁；

亡國之恨狈邑，喪夫之哀城须，顛沛流離之苦。

三米苹、拓展延伸

1糕伐、比較閱讀《一剪梅》的“愁”？

一剪梅

紅藕香殘玉簟秋驱入，輕解羅裳赤炒，獨(dú)上蓮舟氯析。云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)莺褒，月滿西樓掩缓。

花自漂零水自流，一種相思遵岩，兩處閑愁你辣。此情無計(jì)可消除，才下眉頭尘执，卻上心頭舍哄。

如果說李清照后期是亡國之恨，孀居之悲誊锭，淪落之苦的愁緒表悬，那么的前期的愁是又是什么樣的呢？（閑愁丧靡、閨愁蟆沫、相思之愁）

2、李清照寫愁情的詞還有哪些温治？這些詞中的“愁”與《聲聲慢》中的愁有何異同饭庞？

在《點(diǎn)絳唇》中寫愁是："寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷"熬荆，愁有長度了舟山；

在《蝶戀花》中寫愁是："獨(dú)抱濃愁無好夢"，愁有形體可以擁抱了卤恳；

在《生查子》中寫愁是："酒從別后疏累盗，淚向愁中盡"，愁竟成了一種容器突琳，可以裝盛淚水了幅骄；

在《一剪梅》中寫愁是："一種相思，兩處閑愁本今。此情無計(jì)可消除，才下眉頭主巍，卻上心頭"冠息，愁竟有腳，會爬行了孕索；

在《武陵春》中寫愁是："只恐雙溪舴艋舟逛艰，載不動、許多愁"搞旭，愁有重量散怖，連舟都載不動了菇绵；

四、結(jié)語

“一般愁字別樣情镇眷，半世漂泊感生平”咬最，作為一個女人，李清照何其不幸欠动；作為一個詩人永乌，她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸具伍，詞到滄桑句便工”翅雏，苦難不停地擦試著李清照的藝術(shù)靈魂，這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上人芽，但它們不能壓垮李清照望几，相反，苦難越重萤厅，藝術(shù)的靈魂飛得越高橄抹。

《醉花陰》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 了解李清照的生平與創(chuàng)作。

2．理解詞中作者抒發(fā)的思想感情祈坠。

3．了解作品風(fēng)格與社會環(huán)境害碾、個人遭遇的關(guān)系。

4．分析詞中的意象赦拘。

一 ?導(dǎo)入新課

古人喜歡用花來形容女子的美貌慌随，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅”等，但宋代有位女詞人卻以憔悴的“黃花”自指躺同，同學(xué)們知道她是誰嗎阁猜？（李清照）

李清照是我國文學(xué)史上杰出的女詞人。她學(xué)識淵博蹋艺，才華橫溢剃袍，工于詩詞，長于文賦捎谨，精通音律善作詩畫民效。她那無可比擬的才氣和無比輝煌的詩詞創(chuàng)作令無數(shù)須眉汗顏。以前我們曾經(jīng)學(xué)過她的不少作品涛救，大家能不能背出一兩首來畏邢？或者說出一兩句？（《如夢令》：“常記溪亭日暮检吆，沉醉不知?dú)w路舒萎。興盡晚回舟，誤入藕花深處蹭沛。爭渡臂寝，爭渡章鲤，驚起一灘鷗鷺。 “此情無計(jì)可消除咆贬，才下眉頭败徊，卻上心頭∷卣鳎”）

看起來同學(xué)們對李清照的詞都相當(dāng)熟悉集嵌。她的詞婉麗清暢、精美絕倫御毅，是詞中之精品根欧，很值得一學(xué)。今天我們就來學(xué)習(xí)她早期的詞作《醉花陰》端蛆。（板書課題）

二 ?作者簡介 （見補(bǔ)充資料）

三 寫作背景 ?（見補(bǔ)充資料）

三 ?推進(jìn)新課

（一）釋題

醉花陰凤粗，詞牌名。初見于毛滂《東堂詞》今豆，詞中有“人在翠陰中嫌拣，欲覓殘春，春在屏風(fēng)曲呆躲。勸君對客杯須覆”异逐，詞牌取義于此。雙調(diào)五十二字插掂，上下闋各五句灰瞻，三仄韻。

（二）朗讀體味

同學(xué)們結(jié)合注解辅甥，有感情的朗讀這首詞酝润。注意停頓。

請同學(xué)有感情的朗讀璃弄。

（三）整體把握

《醉花陰》