作者：【中國】?劉慈欣
出版社：長江文藝出版社
時(shí)間：2012-9-1
讀大劉的書痛悯，總能讓人以不同的角度重新認(rèn)識世界偷仿。
《三體》抵蚊，讓我們知道了人類的渺小。浩瀚的宇宙當(dāng)中耕赘，我們的存在或許只是幸運(yùn)骄蝇，或許只是高級文明嚴(yán)重的一顆沙粒。但我們有的是幻想鞠苟，有的是對未知的挑戰(zhàn)和探索乞榨。哥倫布時(shí)代，我們?nèi)ヌ剿鞯庇椋瑥拇擞辛诵麓箨懗约龋庞辛巳缃竦姆睒s。而現(xiàn)在跨细，我們的月球探測器鹦倚，火星探測器，各種航天飛船冀惭，又何嘗不是承載著對夢想的追求震叙，揚(yáng)帆起航呢？
而《鄉(xiāng)村教師》散休，沒有如三體這般浩大的宇宙視角媒楼，精密的文明布局。有的只是短小的描述戚丸，卻是那么讓人感動(dòng)划址、慨嘆。人類為什么在進(jìn)步限府，社會為什么在發(fā)展夺颤？如果說文字是人類最偉大的發(fā)明，那我相信教師一定是這項(xiàng)發(fā)明最優(yōu)秀的締造者胁勺，因?yàn)橹R世澜，所以積累。因?yàn)榻處熓鹚耄詡鞒辛攘选Ｒ粋€(gè)個(gè)時(shí)代的交接棒，在一任任優(yōu)秀的教師手中傳遞著案疲，小心抚恒、耐心、用心的傳遞著络拌。
可能吧俭驮，有一種感動(dòng)叫，我們知道 作用力與反作用力 我們了解加速度 我們老師教我們了。
