研修記錄
熱身：出示圖糖荒，學(xué)生猜猜看是哪個(gè)城市。新加坡模捂、悉尼狂男、荷蘭、埃及寓搬。為什么僅僅出示一張圖你就知道是哪個(gè)城市句喷？有代表性的事物兔毙。
一澎剥、引出任務(wù)
1.繼續(xù)看圖，猜猜是哪個(gè)城市芜茵？威尼斯最具代表性的事物是什么呢九串？小艇寺鸥。教師板書課題。
2.跟著書本去旅行烤低，看過(guò)這個(gè)節(jié)目嗎笆载？以書本為線索，通過(guò)鏡頭帶領(lǐng)我們?yōu)g覽世界文化遺產(chǎn)檐蚜。節(jié)目組拍攝威尼斯之旅沿侈，邀請(qǐng)你做制片人。
3.教師出示任務(wù)：
請(qǐng)你擔(dān)任一期《跟著書本去旅行》 的制片任務(wù)根據(jù)課文內(nèi)容咳短，拍攝“威尼斯”的風(fēng)光視頻咙好。
小小攝影師拍攝畫面
小小剪輯師剪輯畫面
小小配樂(lè)師配上音樂(lè)
小小解說(shuō)員解說(shuō)風(fēng)光
二褐荷、任務(wù)群形式學(xué)習(xí)
（一）活動(dòng)一：我當(dāng)攝影師
1.出示任務(wù)：根據(jù)課文的介紹层宫，你會(huì)拍攝哪些畫面呢? 自由朗讀課文其监，想一想抖苦，再給畫面起個(gè)名字
2.交流：腦海中浮現(xiàn)出哪些畫面？學(xué)生隨機(jī)交流峦筒，教師適時(shí)總結(jié)窗慎。小艇的特點(diǎn)捉邢、船夫技術(shù)好脯丝、獨(dú)特的城市風(fēng)貌商膊、坐艇有情趣、白天的威尼斯晕拆、夜晚的威尼斯
（二）活動(dòng)二：我當(dāng)剪輯師
1.學(xué)生給圖片排序。
3.課文為什么按照這樣的順序來(lái)寫实幕？
（三）活動(dòng)三：我當(dāng)配樂(lè)師
1.出示任務(wù)：如果給風(fēng)光片配上音樂(lè)，你會(huì)為這些畫面配上怎樣的音樂(lè)旋律呢? 結(jié)合課文內(nèi)容昆庇，說(shuō)說(shuō)你選擇的理由末贾。
2.結(jié)合文字，說(shuō)明理由整吆。
3.配樂(lè)讀。
4.為你喜歡的段落配樂(lè)表蝙，提醒結(jié)合文字信息府蛇。（學(xué)生一人一個(gè)ipad和耳機(jī)）
5.交流集索。（1）白天和夜晚的威尼斯穷遂，“商人……”“半夜……”兩段的配樂(lè)蛹含。師小結(jié)：動(dòng)靜結(jié)合浦箱。（2）“船夫的駕駛技術(shù)特別好……”，指名學(xué)生結(jié)合視頻讀課文酷窥，學(xué)生齊讀咽安。
（四）活動(dòng)四：我是講解員
1.出示任務(wù)：為風(fēng)光片配上解說(shuō)詞，有聲有色地介紹《威尼斯的小艇》蓬推。
2.師出示圖片視頻妆棒，學(xué)生配音講解。
三沸伏、小結(jié)
研修收獲：大情境串起任務(wù)群糕珊，任務(wù)群呈現(xiàn)，落實(shí)新課標(biāo)理念毅糟。讀課文太少红选，研讀文本不夠。
