? ? 一口氣讀完《竹林七賢》后闹究，本來打算繼續(xù)《建安七子》，可哪知那次食店，當當沒有搞活動渣淤，所以只是把書裝進了購物車，然而叛买，等我今天在看時，活動雖然有了蹋订，但是書卻缺貨了率挣。真是不走運！
? ? 因為這事兒的影響露戒，這幾天椒功，我的閱讀似乎也是東一榔頭西一棒，因為要重新鎖定智什，所以我選中了那本翻過一次但沒有讀完的《唐宋詞十七講》动漾，同時里面葉先生一再提到王國維和他的《人間詞話》，所以我把這本書也找出來配套一并做輔助荠锭，在我購買的這本王先生的《人間詞話》里旱眯，有詳細的注解，這讓閱讀過程舒心不少。在讀到《人》的第十句“太白純以氣象勝删豺」猜牵“西風殘照，漢家陵闕”......”注腳有關(guān)于李白生平的一個簡介呀页，這讓我想到自己去年暑假讀的《李白傳》妈拌，里面依稀有些內(nèi)容是不相符的，那怎么辦呢蓬蝶？于是我想到了自己之前買的這套劉小川的《品中國文人》尘分，上次讀完竹林七賢后，我就順勢把他里面介紹嵇康的部分找出來讀了丸氛，互相印證培愁，一來加深印象，二來了解各家所對這個人的不同評價雪位。其實竭钝，這想法倒是挺好的，然而雹洗，這兩天我在實際操作的時候香罐，卻并不那么盡如人意。
? ? ? 因為斷開后重新選擇的新內(nèi)容时肿，再加上這個新內(nèi)容按照我這種“想法”庇茫，理論上是很好的，但是實際上卻會導致思路的跳躍螃成，一會兒在理論的高度旦签，一會兒又跑到作者生平的風流韻事上，這樣的“跳格”寸宏，讓我這個尚處于閱讀初級階段的學生有點銜接紊亂宁炫，導致效率不高。這也再一次說明氮凝，在閱讀的過程中羔巢，“感覺”的連續(xù)性會超越“理論”上的思考。為避免再次出現(xiàn)這樣的情況罩阵，我會在這次的閱讀中更多的提醒自己多一些自律和理論的思考竿秆。
? ? 這次的三本書下來，工程量有點大稿壁，思路未免跳躍幽钢，為了后期的寫更得心應手些，我決定將自己的寫也分成幾次完成傅是。這次專門來說說李白匪燕、杜甫和白居易蕾羊。
? ? 說實話，第一次讀完《李白傳》和《杜甫傳》谎懦，雖然當時我也及時在簡書里面寫下了自己讀后的一些感受肚豺，然而，隨著時間的推移界拦，到現(xiàn)在我腦子里竟然沒有留下什么東西了吸申。同樣的，還有《蘇東坡傳》享甸。當讀到《品中國文人》里面的李白的簡單生平時截碴，我是一種“初次見面”的感覺，他什么時候出川蛉威，什么時候娶妻以及與玉真公主那段“紅塵知己”的愛戀日丹，兩本書里感覺會有些出入。但是蚯嫌，同樣的李白杜甫哲虾，通過這樣不同的人的筆下寫出來的，是不一樣的择示。如果說《李白》和《杜甫》傳分別是從人物的生平束凑，經(jīng)歷上去讓讀者了解這個人，那么栅盲，劉小川則主要從人物作品的角度帶給讀者不一樣的感受汪诉。
? ? 如：以前的時候，我們知道李白是詩仙谈秫，是浪漫派詩人的代表扒寄；杜甫詩詩圣，是寫實派代表拟烫，也是一個嚴重盯著下層勞苦大眾的悲天憫人的文人该编；至于白居易，我腦子里面好像就只剩下模糊的寫過的《賣炭翁》和《琵琶行》硕淑，至于《長恨歌》课竣，則是后來在看電影《妖貓傳》時偶然才知道的。但是讀劉小川的這套書喜颁，你會覺得李白之所以是李白稠氮，并不完全是因為他浪漫曹阔，不羈也只是他生命的一部分半开，更多的，是多角度的一種生命張力赃份，李白在活他自己寂拆，而且是盡力把有限的生命發(fā)揮到極致奢米。所以我們看到他游歷、修仙煉丹纠永、到處拜謁期望獲得一官半職鬓长，仕途不順時又想到暫時的隱居，他不被仕途尝江、女人涉波、家庭所困，一生都活得很瀟灑炭序。他的生命是豐富的啤覆，更是廣闊的。突然明白為何馬老師他們之前做的李白課程惭聂，在課程的開端窗声，馬老師認為，李白課程最適合在夏天的時候穿越辜纲，這期間笨觅，在李白的身上，沒有不溫不火耕腾，只有熱情而淋漓盡致见剩。而這，豐富而極致的夏幽邓，則是最好的應景炮温。當然，馬老師早就說過“如果用季節(jié)來概括詩人的生命氣質(zhì)的話牵舵，毫無疑問柒啤，李白就是夏。熱烈奔放畸颅，豪氣干云担巩。”只是當時的我没炒，對于這樣的語言涛癌，僅僅只是讓它停留在視線，而沒有讓它走入內(nèi)心送火。
? ? ? 再來說杜甫拳话，之前馮至先生的杜甫傳，我讀得云里霧里种吸，盡管成都也有草堂弃衍，而我曾也不止一次走進草堂，但是對這位詩圣坚俗，我卻始終如霧中賞花镜盯，遙遠而又模糊岸裙。但今天這一遍下來，我突然對眼前這個一生都處于顛沛流離狀態(tài)的杜先生充滿了敬意速缆，他的韌性降允，并非常人所能及。他的《兵車行》艺糜、《三吏》剧董、《三別》這樣的作品直到今天，我依然覺得他們是遙不可及破停，只是不同的是送滞，以前他們在教科書里，現(xiàn)在他們在我的心里辱挥。在成都的日子犁嗅，是他晚年生活的福音，更是他一生四處流浪中不可或缺的那部分暫時的棲息晤碘。因而他的那時的作品充滿溫情的筆墨褂微。劉小川說，“杜甫活了五十九歲园爷，卻好像活了兩百歲宠蚂。他一生的經(jīng)歷，幾乎濃縮了個體生命所能經(jīng)受的全部苦難童社。......他是苦難的象征求厕，令人聯(lián)想到釘在十字架上的耶穌。他享有詩圣的稱號扰楼，他又是迎著苦難不低頭的圣人呀癣。”是啊弦赖，沒人懂得他的內(nèi)心世界项栏，所有的努力，都只是靠近他而已蹬竖。
? ? ? 最后來說說白居易沼沈。這位中唐詩人，是讓我感觸最深的币厕，以前列另，他對于我，也就只是教科書上的存在旦装，甚至“讀”他的作品页衙，都帶著強烈的“被迫感”——因為他的《賣炭翁》、《琵琶行》都是必考的內(nèi)容同辣。從未走近他拷姿，因而在當年，還討厭過為何他要把一首詩寫那么長旱函？現(xiàn)在想來响巢，當年的無知，實在愚昧可笑至極棒妨。也突然想起一句話踪古，用在那時正好∪唬“若想毀掉一個人伏穆，就把他的作品引入教材》兹遥”? 時隔多年枕扫，實在不想再去追究當時的語文老師的死板、不知變通辱魁，但是對于今天的我烟瞧，學生不喜歡某個人，期間一定有原因是與我的方法有關(guān)染簇。試想参滴，倘若當年我曾像今天這樣讀過他、走近過他的生活锻弓，了解過他的喜怒哀樂砾赔、愛恨情仇，那對于那些作品青灼，應該是另一種不同的高度吧暴心！他關(guān)注民生疾苦，所以創(chuàng)造了諷刺題材的樂府詩杂拨，其中《賣炭翁》就是一典型代表酷勺。作品將宦官早市的強行買賣、白望的為虎作倀與老漢的無可奈何形成鮮明對比扳躬；他被貶江州司馬脆诉，家庭中與楊氏的貌合神離、官場上仕途的不順贷币，讓他在潯陽江上击胜，再聽到這個琵琶女的故事，一首“同是天涯淪落人役纹，相逢何必曾相識偶摔。”呼之欲出促脉，芳草易見辰斋，知音難尋策州。此刻的他，應該是幸福的吧宫仗！他的細膩情感够挂，讓他感慨于貴妃和玄宗之間的愛戀，一首《長恨歌》成為古今之絕唱藕夫。怪不得孽糖，人們會說，若想了解其作品毅贮，應該先走近并試著讀懂那個人办悟。
? ? 曾經(jīng)被強迫背誦的我，是不幸的滩褥，但正是因為這些“不幸”病蛉，讓我比別人更有了一份感觸，這樣的感受一直留在我的心里瑰煎，一旦某個點被激發(fā)铡恕，它將噴涌而出，與現(xiàn)在的“幸運”形成劇烈的沖擊丢间。這樣的沖擊之后探熔，留給我的，是一種痛徹的思考——我的孩子烘挫，等到他們學習的時候應該用怎樣的方式诀艰？我的教學的思考，作為老師饮六，如何將這些詩歌變得有血有肉其垄？以及作為母親、一個過來人的思考卤橄，我們應該怎樣對下一代绿满、再下一代講述這樣的一個人？
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