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  • 入群門檻,我夠得著嗎?

    「寫在前面」 新一年般此,又開始了網(wǎng)師新一輪的選課。這次我打算選修『人間詞話』弟劲,之前是因為自己底子太薄所以一直不敢挑戰(zhàn)脉执。這次之所以能鼓起勇氣沥割,一...

  • 6.2日晨起有感

    大家都在談生命教育钦扭,那生命教育的本質(zhì)是什么纫版? 心里冒出的第一個答案:生命教育,就是盡最大努力讓孩子的生命健康快樂地成長客情。那何為“健康...

  • 讀《唐宋詞十七講》——溫庭筠其弊、韋莊

    今天,終于開始正式走進這本書膀斋,之前拿起讀了一部分瑞凑,然后又放下,前幾天再拿起概页,又再中斷。 早上练慕,在看到王國維的《人間詞話》第十一...

  • 不一樣的他們——讀《品中國文人》

    一口氣讀完《竹林七賢》后惰匙,本來打算繼續(xù)《建安七子》,可哪知那次铃将,當當沒有搞活動项鬼,所以只是把書裝進了購物車,然而劲阎,等我今天在看時绘盟,活動雖然有...

  • 另類風流——讀《竹林七賢》

    想要了解“竹林”的故事由來已久,最早聽說在《世說新語》里面,有個章節(jié)就是“魏晉風度”龄毡。 在我的腦海中吠卷,歷史上的那段時間就是一團漿糊。...

  • 囫圇吞棗

    ——讀《中國哲學史·下》 十天前我對自己說沦零,連滾帶爬祭隔,我終于讀完了《中國哲學史·上》,又歷時一周多路操,我終于讀完了《中國哲學史·下》疾渴,這次...

  • 真誠的交流

    ——工作站小伙伴的樂陽小學之行 5.10 ,按計劃應該是去菊的學型驼蹋——樂至縣樂陽小學搞坝。 早上,五點五十我起床魁袜,出門6:10桩撮,到了...

  • 工作站學員分享『初稿』

    明天就要去秋菊他們學校了,到時候還要做一個十分鐘的教育心得的分享慌核。一開始距境,我以為就是我們工作站內(nèi)部的二十幾個人坐在一起,每個人談談自己的教...

  • 亂世中書生的歸途——《水滸傳》之吳用

    一垮卓、文本解讀 (一) 吳用生平和性格特點: 吳用垫桂,作為水泊梁山的頭號智囊,在梁山泊大聚義后排名第三粟按,掌管梁山機密軍事诬滩。許許多...

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