本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊模塊四Food Unit1 Do you like meat?第一課時新授課內(nèi)容妓局。本模塊主題為Food，第一單元主要通過Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.句型學(xué)習(xí)如何詢問他人的喜好哺眯。在前面的第三模塊Playground中谷浅，學(xué)生學(xué)習(xí)了I like/ don’t like…的句型，他們能用這兩個句型來表達(dá)個人的喜好奶卓。
因而在問候和童謠熱身之后一疯， 我以運(yùn)動這一學(xué)生熟悉的活動為切入點(diǎn)，引出新知夺姑。然后通過圖片墩邀、單詞卡片、肢體語言等生動瑟幕、形象的'導(dǎo)出了本課新授單詞磕蒲。之后，又通過大小聲讀只盹、男女生讀辣往、齊讀、小組讀殖卑、個人讀站削、開火車讀等多種方式讓學(xué)生在重點(diǎn)句型中操練單詞，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u價孵稽。
在操練環(huán)節(jié)许起，我設(shè)計了游戲，讓學(xué)生再次感知和領(lǐng)悟語言重點(diǎn)菩鲜，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)情景园细，讓學(xué)生充分運(yùn)用本課重點(diǎn)句型去詢問他人的喜好，讓學(xué)生在一種真實(shí)的語境中去學(xué)習(xí)目標(biāo)語言接校，并真正做到學(xué)以致用猛频。在學(xué)習(xí)課文時狮崩，運(yùn)用任務(wù)型策略，讓學(xué)生帶著問題去聽課文的錄音鹿寻，并通過同桌討論的方式睦柴，讓學(xué)生通過協(xié)作找出問題的答案，有利于培養(yǎng)學(xué)生思考問題和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力毡熏。最后坦敌，為了方便學(xué)生記憶，我創(chuàng)造性地將本課的重點(diǎn)句型和單詞編成學(xué)生所熟悉的童謠“兩只老虎”的旋律痢法，讓學(xué)生在輕松中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)狱窘。
我認(rèn)為這節(jié)課我的成功之處有：
（1）目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出疯暑。
（2）上課的心態(tài)良好训柴，努力調(diào)動學(xué)生來配合自己，活躍課堂氣氛妇拯。
（3）評價體系貫穿整節(jié)課幻馁。
（4）創(chuàng)造性地將本課的重點(diǎn)句型和單詞編成學(xué)生所熟悉的童謠“兩只老虎”的旋律。
這節(jié)課的不足之處：
（1）賽教的時間是下午第二節(jié)越锈，由于第一節(jié)所用的那個班已經(jīng)上過一節(jié)英語課了仗嗦，比較疲憊，授課過程中很難調(diào)動學(xué)生的積極性甘凭，教學(xué)效果不夠理想稀拐。
(2）由于時間的限制，在處理教材內(nèi)容時比較倉促丹弱，還可以讓學(xué)生再聽一遍課文錄音德撬。
（3）應(yīng)該在下課后再布置作業(yè)。
（4）呈現(xiàn)單詞的方式比較單一躲胳。
因此在今后教學(xué)備課中除了備好教材外蜓洪，還要備好學(xué)生，平時多做些調(diào)查坯苹，多與學(xué)生溝通隆檀。同時還要不斷鉆研教材，多去觀摩優(yōu)秀教師的課例粹湃，吸收他人之長恐仑，來提高自己的教學(xué)技能，讓學(xué)生在輕松为鳄、快樂中學(xué)習(xí)英語裳仆。
