在執(zhí)教Module 8 Unit 1 Will you help me?這一課時叶堆，我對如何培養(yǎng)學生的參與意識這個問題進行了實踐與探索包斑。
本課是三年級起點五年級英語Module 8 Unit 1的課文教學干旧。課型為新授課渠欺。本模塊要求學生掌握重點句型：Will you…? 及回答：Yes, I will. /No, I won’t.并且會用will的相關(guān)形式來表達意愿∽得校《英語新課程標準》提出“將學生的發(fā)展作為英語課程的出發(fā)點和歸宿”挠将，依據(jù)“ 學生能用英語做什么”的思想設(shè)計教學活動，從學生生活實際入手编整，本人將教學內(nèi)容按照“由淺入深舔稀，由輸入到輸出”的原則設(shè)計學生感興趣、樂于參與的教學活動掌测。
課堂的交際活動應(yīng)以學生為主體内贮，由他們擔任重要角色。教師的責任是選擇汞斧、組織交際活動并促進其開展夜郁。在本課的課熱身環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計free talk：What will you do on sunny days?讓學生暢所欲言粘勒，使學生在課前就開始鍛煉其表達能力竞端，提高聽說能力。同時庙睡，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)事富，教師引導(dǎo)學生幫Daming帶什么禮物給Simon出出主意技俐，讓學生以主人翁的態(tài)度投入到實際情境中，通過學生自己的獨立思考和實踐活動统台，來取得良好的教學效果雕擂。然而本環(huán)節(jié)也出現(xiàn)諸多不足，如饺谬，學生的情緒沒有完全地被調(diào)動起來捂刺，課堂氣氛不夠濃烈。
其次募寨，用輕松族展、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的積極情感和學生的積極情感和學習興趣拔鹰，激發(fā)學生的主動參與意識仪缸。
最后，采取形式多樣的教學手段列肢，讓學生置身于教師精心創(chuàng)設(shè)的各種真實有趣的情景之中恰画，提高他們的主體參與性。
《英語課程標準》中指出“教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容瓷马，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動拴还，吸引和組織他們積極參與”。對學生來說欧聘，“興趣”將直接影響學習效果片林，而學習興趣的產(chǎn)生和強化都離不開教師的激發(fā)和培養(yǎng)。因此怀骤，英語教師應(yīng)利用一切可以利用的條件费封，采用多種教學手段，將學生從枯燥的課堂教學引入盡可能真實的交際情景中蒋伦，激發(fā)學生的學習興趣弓摘，提高主體參與性。
? ? ? ? 綜上所述痕届，英語教師應(yīng)樹立正確的教學觀韧献，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更應(yīng)確立學生的主體地位研叫，認真?zhèn)湔n锤窑、上課，力求課堂教學新穎蓝撇、多樣化，使英語課堂教學變得形象陈莽、生動渤昌、活潑虽抄。只有這樣才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生強烈的求知欲和學習興趣独柑，增強學生的主體參與意識迈窟，從而達到使學生全面發(fā)展的目的。
