今天慢慢同學(xué)寫了篇對于孩子，和他們講道理真的好嗎趟济？
我同意她說的乱投，年齡太小的孩子其實不是服從道理而是服從威權(quán)。
按照她的文章描述講道理那一派顷编，由于我自己本身心智不成熟戚炫，就把自己當成研究對象，了解道理是不夠的媳纬，要有足夠的動機或誘惑其向好的方向更重要双肤。
畢竟我連自己都管不好。
經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑层宫，現(xiàn)實誘惑太多杨伙，干擾太多，建立良好的誘導(dǎo)機制我認為是培養(yǎng)良好習(xí)慣的合適方式
上次看一篇知乎教育回答萌腿，是說北大母親給兒子安排的一天18小時培訓(xùn)課程表限匣，雖然像是釣魚問題，但是在底下我找到一些很有意思的回答毁菱。
其中一個答主以自身經(jīng)歷來介紹培養(yǎng)米死，他喜歡鋼琴，父母看出來以后就陪他一起練贮庞，練到一定程度以后無法繼續(xù)教了就主動和孩子溝通“爸爸只會這么多了峦筒，你去培訓(xùn)班學(xué)了以后教我好不好？”窗慎，孩子動力很足去學(xué)了回來指導(dǎo)父母物喷。
這種是一個非常棒的教育誘導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)習(xí)的最高效方法遮斥，為了教會父母他會以當前最好的狀態(tài)去吸收消化知識峦失。
而且只要父母一直保持跟進，就能促進孩子學(xué)習(xí)术吗，同時維持良好的親子溝通和孩子獨立性的培養(yǎng)尉辑。
從我目前的教育觀出發(fā)，承擔(dān)責(zé)任是最需要的较屿，讓孩子認識到自己獲得權(quán)力的同時需要承擔(dān)的責(zé)任隧魄，就可以讓他自由發(fā)揮了卓练。不過說起來簡單做起來難呢。
中國家長最大的問題在于將自己做不到的事情強壓給孩子购啄，把孩子作為自己命運的連續(xù)襟企，自己解決不了的事情莫名樂觀的覺得孩子一定可以解決。這個不改闸溃，大環(huán)境都好不起來整吆。
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