在我不長的教學生涯中，有那么一篇或者幾篇課文一直讓我忘卻不了纷铣，《小小的船》就是其中的一篇卵史。我對這一篇印象很深、感觸也很多搜立，四次觸摸它以躯，四次走進它，四次解讀它啄踊，讓我對學生寸潦、對文本、對教學社痛、對自己都有了不同的感觸和想法见转。
記得，第一次講這篇課文是我初為人師時的公開課教學蒜哀，那時的我很是稚嫩斩箫，對課堂沒有太多的想法吏砂，公開課教學純粹是一種模仿，一種背教案乘客。第二次講它也是在公開課上狐血，我退卻了稚嫩，在課堂上開始有意識地關注學生易核，關注課堂的生成匈织。而第三次走進它是一次比賽課，帶著對這節(jié)課的理解和對課堂的思考牡直，我一路過關斬將站上了河南省首屆信息技術融合課一等獎的舞臺缀匕。今天第四次講《小小的船》，我感慨良多碰逸，它見證了我的成長乡小，它陪我從懵懂走向清晰，從青澀走向成熟饵史。
四次執(zhí)教這一課满钟，雖然教學方法不同，教學策略也不一樣胳喷，但相同的是那份對教育的熱情湃番，是那份對教學的熱愛，是那份站上講臺的喜悅吭露。
熱愛能抵歲月長吠撮，愿自己永葆教育初心，堅定不移地行走在成長的路上奴饮，這條路沒有盡頭……
