《經(jīng)驗?精研?驚艷》廣東教育部雜志編輯 黃日暖
一、經(jīng)驗
1.案例要創(chuàng)新驼唱，才有寫的價值
2.寫作序列化藻茂，由點到面。
（案例玫恳，教學設(shè)計辨赐，敘事等）
3.真實、新穎（論文主題）纽窟、鮮活（有現(xiàn)場感肖油，如摘實錄和引述研討中的發(fā)言）。
4.序列化:問題臂港，模式森枪，方法等角度，一個角度审孽，一篇文县袱。這樣更集中用力。
5.論文寫作最佳素材---日常鮮活的一線記錄佑力。案例評析一定要詳細式散。運用夾敘夾議的寫法，使文章更具可讀性打颤。
6.新想法并實施了新做法時暴拄，學生或同事提出反饋時，對突發(fā)教學事件的處理编饺，聽課或被聽課后乖篷，外出教學考察中，課題研究時透且，一定要記錄撕蔼。
7.對經(jīng)驗的反思要擴大理論視野，更需要批判精神秽誊。
8.多讀教育經(jīng)典鲸沮。新課程思考的書，教育期刊（關(guān)注欄目風格锅论，寫作風格讼溺，了解寫作趨勢）。
9.寫作前登陸“中國知網(wǎng)”等進行主題搜索式閱讀棍厌，了解寫作的價值肾胯。
二竖席、精研
把課題研究成果轉(zhuǎn)化成論文：把創(chuàng)新之處亮出來就可以。一個創(chuàng)新點一篇文章敬肚，多個創(chuàng)新點毕荐，多篇文章。
1.讀寫作結(jié)構(gòu)精研
2.寫作內(nèi)容精研
3.寫法精研（建議夾敘夾議寫法）
4.寫作細節(jié)精研（避免口語化艳馒，盡可能讓文章加入數(shù)據(jù)憎亚，三五千字就好，排版格式要注意弄慰。）
