教是最好的學(xué)叫潦；
用是最好的學(xué)饰剥；
輸出倒逼輸入贬媒；
請(qǐng)用作品說(shuō)話……
那些先行者確實(shí)都有相同的品質(zhì)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常不按常理出牌顽腾，不管是不是新知識(shí)、技能诺核，他們都直接用抄肖、直接做，當(dāng)然窖杀，一開(kāi)始常常用不好漓摩、做不好，但他們肯定要“搗鼓”出一個(gè)東西入客，然后拋出去獲取反饋管毙，不斷打磨迭代腿椎。
這真的是見(jiàn)效最快的學(xué)習(xí)方式，古典在《躍遷》一書(shū)中這樣描述高手的破局戰(zhàn)略：找到自己的高價(jià)值區(qū)——讓自己成為某個(gè)領(lǐng)域的頭部——再借助頭部效應(yīng)的系統(tǒng)推力夭咬，從一個(gè)小頭部不斷地向大頭部移動(dòng)啃炸，實(shí)現(xiàn)躍遷。而搶占頭部最好的途徑莫過(guò)于持續(xù)打磨高價(jià)值的作品卓舵，憑借作品換取反饋南用。
痛苦也是一種反饋
“產(chǎn)出作品，獲得反饋掏湾」妫”聽(tīng)起來(lái)很美好，但大家心里肯定有這樣的顧慮：萬(wàn)一自己分享后收到的是批評(píng)或嘲笑該怎么辦融击？如果自信心受到打擊筑公，那豈不是更糟？很多年輕人都有這樣擔(dān)心砚嘴，不過(guò)只要想清楚下面三點(diǎn)十酣，就不能邁出步子了。
首先际长，分享不是隨意分享半成品耸采，而是盡最大力氣將作品打磨成自己當(dāng)前能力范圍內(nèi)可完成最好的樣子。
其次工育，制定分享策略虾宇，展示給那些能力不及你的人。
最后如绸，冷靜客觀的對(duì)待打擊嘱朽。
所有痛苦都是上天給我們的成長(zhǎng)提示，無(wú)論身體不適怔接，情緒低落搪泳，還是學(xué)業(yè)落后、事業(yè)受挫扼脐，有痛苦出現(xiàn)岸军，說(shuō)明哪里出了問(wèn)題，這不就是在告訴我們應(yīng)該努力的方向嗎瓦侮？而很多人只是一味沉浸在受挫的環(huán)境里艰赞，惶惶不可終日，不但耽擱了自己肚吏，也連累了他人方妖。如果你的心態(tài)足夠開(kāi)放，就會(huì)感激生活中的痛苦和挫折罚攀，畢竟沒(méi)有什么是比這更直接的反饋党觅。
