? ? ? ? 為什么我會建議家長經(jīng)常做有儀式感的家庭活動呢？
? ? ? ? 那是因為波紋效應(yīng)树酪。
? ? ? ? 波紋效應(yīng)，即是物理學(xué)現(xiàn)象垂谢，也是心理學(xué)現(xiàn)象疮茄。在兩個重疊的線條形態(tài)所產(chǎn)生的干擾中，會生成一種波紋團力试，稱之為波紋效應(yīng)畸裳。
? ? ? ? 有個初二的大姑娘，媽媽告訴我說孩子這次期末考試總分比上次多了66分，而且獲得了優(yōu)秀課代表的獎狀薇芝。
? ? ? ? 感受得出來丰嘉，這位媽媽內(nèi)心很興奮嚷缭，還告訴我說：“康康老師，佳弈說當(dāng)時老師頒獎的時候阅爽，當(dāng)老師念出她的名字付翁，全班掌聲雷鳴，全班同學(xué)都使勁鼓掌 百侧，還喊著她的名字。她覺得很意外辫狼，有點懵辛润，但特別開心！”
? ? ? 我告訴她：“好可惜咱們不在現(xiàn)場呀砂竖，太遺憾太遺憾乎澄！這個事情太值得慶祝一下了，建議你們在家圍爐涮鍋一下哈三圆！應(yīng)該再來個儀式，這樣才對得起孩子的努力痕跡修噪，一家人開心的儀式感比獎勵物質(zhì)更重要路媚，這會是促使孩子更愿意和家人分享的動力！”
? ? ? ? 這位家長行動力超級強脏款，這些溝通在傍晚快6點的時候進行，6:30就已經(jīng)告知我撤师，點了她愛吃的毛血旺，還買了個小蛋糕腺占，來個儀式感的晚餐痒谴！
? ? ? ? 通過家長發(fā)給我的視頻和照片，看得出來意鲸，一個初二的大姑娘尽爆，在安安靜靜的小蛋糕面前，虔誠地許愿……
? ? ? ? 這就是儀式感帶來的好的波紋效應(yīng)杆勇。
? ? ? ? 當(dāng)然饱亿，波紋效應(yīng)也有不好的那一面，比如彪笼，孩子無論如何努力配猫，家長和老師都認為是應(yīng)該的，甚至催促孩子不斷提高成績來證明自己泵肄，這時候的壞情緒會帶來壞的波紋效應(yīng)，一人不開心品追，全家不開心冯丙。
? ? ? ? 所以，儀式感帶來的好的波紋效應(yīng)泞莉，會從一人開心，變?yōu)槿胰碎_心鲫趁。
