上午9:00癣亚。我和x老師丑掺，d老師對初一班的學生進行了分析。每個孩子的情況述雾，家庭情況街州，適合什么類型的學習方式。如1對1玻孟，1對2唆缴，小班課，大班課黍翎。
第1次聽到陌拜面徽，感到好奇怪。只聽說過迪拜，沒聽說過摩拜趟紊。還是x老師給了解釋氮双。又接觸了技術詞語，地推霎匈、外宣戴差。這說明我真是一個新手。
做了這么多年的一線老師铛嘱。雖然對這些技術詞語很陌生暖释，對孩子和家長及家庭教育，親子關系墨吓，如何提高孩子的學習興趣球匕，如何關注孩子的心理健康，對孩子的心理進行疏導帖烘，如何引導孩子進行學習亮曹，還是比較有經(jīng)驗和熟悉的。
下午看資料蚓让，進行話術技巧的學習乾忱。針對家長提出的問題怎么回答？對客戶進行分析历极。
不知道為什么對這些內(nèi)容還是有一些抗拒心理的窄瘟。可能有年齡的關系趟卸，也有觀念的關系蹄葱。每一個人從小，家長教育你要成為一個什么樣的人锄列，要做一個什么樣的人图云，這些觀念一旦形成是很難改變的。
自認為書香門第邻邮，耕讀之家竣况。可能從小的意識就對于經(jīng)商和銷售有點瞧不上的筒严。
其實經(jīng)商和銷售也是一門藝術丹泉，也是生存之道。老觀念也要改改了鸭蛙。
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