有誰知道身為咨詢師的我竟然也抑郁了。 有人說沒有抑郁過的人篓吁，從來體會不到抑郁是一種什么狀態(tài)。哥哥月劈，弟弟，姐姐藤乙，妹妹一大堆，卻沒有一個人可以說的上...

3.22 點對點招生過程的分析 建立信賴感风瘦、短時間內(nèi)成為朋友队魏、找到對方的需求點、把對方的需求點和學(xué)校的欄目結(jié)合起來、提前發(fā)現(xiàn)家長的疑慮并消除在消...

3.21 學(xué)習(xí)常見問題的解決方法 馬虎胡桨，也就是學(xué)習(xí)品質(zhì)的問題官帘。 表現(xiàn)為看錯、想錯昧谊、算錯刽虹、寫錯。 出現(xiàn)馬虎的原因有以下幾種： 心理發(fā)展問題：心理發(fā)...

3.19 今今天學(xué)校全體老師出去游玩稍刀，回來后商量搞活動的事情，新校區(qū)開業(yè)開展活動的事情敞曹≌嗽拢看到x老師那么積極，我發(fā)覺我太不主動了澳迫【殖荩或許我更適合教學(xué)...

今天早上，坐公交車橄登。 車上一群年輕的媽媽抓歼，聽她們的言談，孩子是上小學(xué)拢锹，這些媽媽們嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳谣妻，說孩子那兒丟分了，在學(xué)校怎么表現(xiàn)不好了卒稳。自己上...

上午9:00炒考。我和x老師键菱，d老師對初一班的學(xué)生進(jìn)行了分析符相。每個孩子的情況泽本，家庭情況，適合什么類型的學(xué)習(xí)方式捻爷。如1對1辈灼，1對2，小班課也榄，大班課巡莹。 ...