? ? ? ? 故事常常引發(fā)我們對教育問題的深入思考驮捍，下午宋君校長的講座，是從他娓娓道來那一個個故事展開的脚曾，關鍵是他講故事很與眾不同东且，結(jié)局是開放式的，由你自己去構(gòu)思斟珊，思考苇倡，最終從故事中帶給我們啟示和收獲。
? ? ? ? 宋校長通過一個個真實的教育故事和教學案例囤踩，傳達給我們?yōu)槭裁匆袃和鲋冀罚嬖V我們成功的教學離不開兒童立場。從而堵漱，他從七個支點教老師如何讀懂學生综慎。
? ? ? ? 第一個支點，讀懂學生學習的起點勤庐。讀懂學生示惊，從課堂前測開始，通過他切身經(jīng)歷的故事愉镰，告訴我們善于放手米罚，讀懂學生學習的起點。從他的名師賽課案例丈探，讓我一下子清楚了录择，在課堂上，通過課前訪談碗降，提問等形式隘竭，找準學生的認知起點，從而把握教學的起點讼渊，并學會甄別學生的學动看。
? ? ? ? 第二個支點爪幻，讀懂學生學習的思維菱皆。通過一個課堂教學案例，啟示我們挨稿，要允許學生的一些停頓仇轻，多給學生思考的空間，從而讀懂學生思維叶组，讓課堂更精彩。
? ? ? ? 第三個支點历造，讀懂學生的錯誤甩十。通過一個返修率的故事船庇，啟示我們，在錯題反思中讀懂學生侣监。用心讀懂學生的錯誤鸭轮，讓錯誤成為一道美麗的風景，在不斷反思中提升學生的學習效率橄霉，引領學生智慧思考窃爷。往往，平常的教學中姓蜂，我們只看到錯題按厘，沒有看到錯題背后的東西，沒有看到學生钱慢，沒有多向?qū)W生發(fā)出疑問逮京，沒有多給學生把話說完的機會。在此束莫，看到宋校長寫的博文故事懒棉，我很佩服他堅持寫作，從他那長篇的教育反思览绿，教育故事策严，教學案例，讓我知道成長沒有捷徑饿敲，只有腳踏實地妻导，一步一個腳印，拓出來诀蓉，才能遇見更好的自己栗竖。
? ? ? ? 第四個支點，讀懂學生的質(zhì)疑渠啤。在課堂中狐肢，學生會對許多問題產(chǎn)生質(zhì)疑，我們要讀懂學生的質(zhì)疑沥曹，智慧地進行處理份名。在課堂教學中，要留給學生充足的時間妓美，給予他們充分思考的空間僵腺，讓他們在獨立思考、相互啟發(fā)中集思廣益壶栋，使學生在認知沖突中辰如，提升智慧。
? ? ? ? 第五個支點贵试，讀懂學生的課堂行為琉兜。針對這一支點凯正，啟示我們，在教學中豌蟋，學生對某一問題沒有興趣廊散，教師就需要思考：這樣的問題對學生是太容易了還是太難了？當課堂出現(xiàn)問題時梧疲，教師就要積極思考：到底哪里出了問題才造成課堂的無效允睹？結(jié)合自己的經(jīng)驗和智慧，進行有針對性的解決幌氮，這樣就可以大大提升教學效果缭受。讀懂學生的課堂行為，教師在教學中就會少一些無意識行為浩销，真正使課堂教學走向高效贯涎。說到這，讓我看到了自己在課堂教學中慢洋，常有的一些無意識行為塘雳，反思以后工作中，通過各種方法讓自己改進普筹，從而規(guī)范自己的教育行為败明。
? ? ? ? ? 第六個支點，讀懂學生的真實想法太防，從宋校長分享的故事里妻顶，讓我醒悟到自己也存在這樣的情行。作為老師蜒车，時刻約束自己的言行讳嘱，在和學生的相處中真正的平等和尊重，不僅是身體的蹲下平視酿愧，更應是心靈的蹲下沥潭，保持同一高度，達成真正平等和尊重嬉挡。
? ? ? 第七個支點钝鸽，讀懂學生的情感，通過分享《泰迪的故事》庞钢，以及那個深夜12點哭著要完成老師作業(yè)的崔鴻格拔恰，還有那愛數(shù)學的解元基，這一個個感人的故事基括，讓我們體會到那份珍藏在心靈深處的感動颜懊。
? ? ? ? 從一個個故事里，看到了宋君校長對教育的執(zhí)著，來源于內(nèi)心的那份熱愛河爹，愛教育使鹅；對教育、對學生的那份用心昌抠，從而，收獲成就和幸福鲁僚。
? ? ? ? 最后炊苫，引用羅樹庚老師寫的話來勉勵自己努力向前：沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢冰沙，是騰飛前的下挫侨艾。作為一名教師，只有沉潛自己拓挥，苦練基本功唠梨，才能提升為師之素養(yǎng)；只有沉潛自己侥啤，博覽群書当叭，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己盖灸，醉心教學蚁鳖，才能修煉為師之本領。加油赁炎！
