? ? ? ? ＂春到人間草木知＂瓣颅，冰雪消融，乍暖還寒之時譬正，在那溝溝坎坎宫补，一團團、一簇簇的迎春花已經吹起了小喇叭曾我，金黃的笑臉繞著青翠欲滴的嫩葉兒粉怕，在冷風中傲然開放，那頑強的身姿抒巢，惹人愛憐贫贝。白居易、王安石對它寵愛有加虐秦，北宋的政治家平酿、詩人，咱們河南安陽的韓琦也對它情有獨鐘悦陋。今天蜈彼，美女主播導師張瑩萍和大家分享了韓琦的《中書東廳迎春》，一首好聽的歌曲開啟了新學期彩虹花高段晨讀第一課俺驶。
? ? ? ? 初讀正音幸逆、走近作者、釋題暮现、釋義还绘、品讀想象入意境、自由誦讀栖袋。這與我們平時教古詩的模式相同(知詩人拍顷、解詩題、讀詩文塘幅、明詩意昔案、入詩境、悟詩情)电媳。特別是"品讀想象入意境"環(huán)節(jié)踏揣，孩子們帶著對詩句的理解，邊欣賞著動人的畫面匾乓，邊聲情并茂地誦讀捞稿，再加上張老師適時的點撥，很快把孩子們帶入文章的意境，產生生動的聯想和情感的共鳴娱局。跟隨彩虹花半年彰亥，孩子們欣賞古詩文的水平提高了，背誦铃辖、理解能力也有了很大的提升剩愧，上一學期孩子們至少背會了五十首古詩詞。我希望孩子們能像才女陳更一樣繡囗一吐便是詩詞娇斩，把生活本身過成詩和遠方仁卷。
? ? ? ? 喜愛詩詞的我，和孩子們一道沉浸在詩情畫意中犬第，田老師通知班主任去開會锦积，只得戀戀不舍地離開。沒想到我可愛的孩子們竟然搶麥成功歉嗓，感謝我的好搭檔冰冰老師丰介，為孩子們拍下了難忘的時刻。聽著孩子們飽含深情地誦讀鉴分，看著孩子們漂亮的詩配畫哮幢，喜愛之情溢于言表。
? ? ? ? 為了檢驗孩子們掌握的情況志珍，我故意考考他們:誰能說說作者喜歡迎春花的原因?孩子們習慣地將小手高高舉起橙垢，新轉來的胡永浩小朋友響亮地回答:"作者喜歡迎春花不怕寒泠，因為它頂著風冒著雪開放伦糯。"
? ? ? ? "老師柜某，我跟他想的一樣，你沒讓我說敛纲。唉喂击！''依杭有些失望。
? ? ? ? "誰還有補充淤翔？''
? ? ? ? "迎春花品性高潔翰绊。''子悅流利地說道，"它這么早開花旁壮，并不是為了自己滿足辞做，而是為了喚醒百花，與它們一起開放寡具。"
? ? ? ? 孩子們，正如張老師說的那樣稚补，迎春花纖弱的枝條童叠，嫩黃的花朵，正是你們嬌小的身體和可愛的臉龐。你們不怕寒冷厦坛，早早地來到教室晨讀五垮，讓自己像迎春花一樣綻放，你們就是迎春花杜秸。彩虹花導教團的每一位老師放仗，為了能夠給全中國的孩子們展示精彩的晨讀課，精心地一遍遍磨課撬碟，不是為了自我滿足诞挨，而是為了和孩子們一起芬芳，她們也是迎春花呢蛤。正是她們惶傻，喚醒了全中國的農村娃愛上了詩歌，愛上了閱讀其障，愛上了彩虹花银室。真可謂:迎春花香飄滿園，彩虹花開送怡情励翼。
